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2001年 | 164篇 |
2000年 | 205篇 |
1999年 | 13篇 |
1998年 | 4篇 |
1997年 | 1篇 |
1996年 | 3篇 |
1994年 | 1篇 |
1989年 | 9篇 |
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1.
人事档案的利用率并不高,其价值越来越被忽视,本文将从档案双元价值的视角,将具体案例与档案人事价值实现与椭圆理论相结合,使人们对人事档案的价值有更深层次的理解,以期指导业务实践,使人事档案工作能进一步改进和发展。 相似文献
2.
从新石器时代到清末的帝国黄昏,淮河两岸的故事,如岸上堆积的泥层,丰厚而充满层次感。蚌埠,这颗淮河岸边的明珠,在自己的博物馆里讲述淮河文明的故事…… 相似文献
3.
西柏坡精神毛泽东在西柏坡召开的中国共产党七届二中全会时提出的。西柏坡精神直到现在,依然是我国主流的指导思想,其引导着我国的政治、经济、文化的发展,在我国的主流指导思想中占据着重要的战略地位。本文就西柏坡时期的法制建设进行钻研和探究,考证西柏坡精神对发质建设的重大影响,以得出西柏坡精神对我国现代法制建设的启示和影响。 相似文献
4.
1999年初冬,我应美国纽约大都会博物馆之约,前往参加关于五代董源《溪岸图》的讨论,趁旅途之便,提前先去加州洛杉矶,回访友人劳继雄先生。在他的住所停留数日,然后由他陪同飞往东海岸纽约城。劳先生旅美有年,他是我老友谢稚柳的关门弟子,我们在“古代书画鉴定小组”相处8年,知之颇深,到他家里,有宾至如归的感觉。他作画授徒,住宅环境相当舒适,有时为人们甄别古今书画, 相似文献
5.
思想政治理论课是对学生进行生命教育的重要课程载体。在思想政治理论课中渗透生命价值教育与人文关怀要注意以下几个方面:一是思想政治理论课教学的目标在于指导个体的生命获得意义;二是思想政治理论课教学的过程要具有生成性;三是思想政治理论课教学的方法应该是身教重于言教;四是思想政治理论课要激活课堂教学氛围。 相似文献
6.
梁启超是从价值取向和实用取向两个方面来看待社会主义思想的。前者使他站在传统价值立场上来理解和接受社会主义,虽导致一定程度的曲解,但也避开了陷入教条主义的危险;后者则使他反对社会主义革命,走上了调适改良的道路,虽不合历史潮流,但其关于社会主义发展问题的实用态度和具体见解对于建设有中国特色社会主义仍不乏启发意义。 相似文献
7.
<正> 高去寻先生,字晓梅。1909年生于河北安新县南冯村教育世家六吉堂。其父高伯从系清廪生,郡望乡绅,执教于县学。 高去寻先生天资聪颖。幼年受教于知识渊博、治学严谨的父兄。在北冯村小学和河北省立第六中学读书时,因品学兼优,深受老师的器重。1929年他考取北京大学文预科,后以优异成绩升入史学系正科,1935年毕业。毕业后得论文指导老师傅孟真(斯年)先生推荐,任中央研究院历 相似文献
8.
档案价值的实现是个复杂、多变性的过程,具有实体、精神效果、文化效果形态。研究档案价值的实现过程,有助于推动档案信息资源的开发利用。 相似文献
10.
幼儿折纸活动的核心教育价值包括:体验纸形变化的乐趣,摸索出折纸的规律;锻炼手部的动作能力,形成图形变换的思维;运用于游戏和生活,培养自我效能感。幼儿纸工活动可以突破传统,以更加有效的指导,实现其核心教育价值。 相似文献