动物考古学与复杂社会——动物群分析在贸易、社会地位和族属研究中的某些应用

自20世纪60年代后期以来,动物考古学成为考古学研究中发展最为迅速的分支学科之一,利用动物骨骼遗存研究复杂社会显示出动物考古学的特殊魅力。本文利用旧大陆西部和新大陆的动物考古学研究案例,首先讨论了动物和动物产品在贸易和交换中的作用,接下来又探讨了动物遗存的差异在多大程度上可以用来重建社会不平等,最后,则批判地考察了动物遗存在辨认史前和历史时代早期族群差异方面的作用。不仅如此,作者还讨论了从事复杂社会研究的动物考古学家所使用的方法,以及这些方法的局限性。作者认为,动物群分析可以作为研究复杂社会经济基础的一个有效方法。动物考古学除了为饮食和生存活动提供有价值的信息之外,动物骨骼分析还可以用于重建过去的交换系统,辨识人们的社会地位和族属。但要做到这一点,动物考古学家必须把分析建立在大量精心收集且出自合适的考古学遗迹单位的动物遗存之上。这意味着动物考古学家必须首先是考古学家,他们应当少花一些时间担心最小个体数、可鉴定标本数以及其他计算生物分类单元丰度的方式的优劣上,而应把更多的时间放在考虑怎样能把动物资料与其他考古学和历史学证据整合起来。因为只有把动物群资料和其他证据结合起来,我们才能理解复杂社会的经济基础。     

东汉陵园建筑布局的相关研究

东汉陵园布局具有很强的一致性,存在标准与简化两种模式。标准模式中紧邻封土东侧、南侧2组建筑单元构成内陵园,其余3组建筑单元则分布于内陵园之外的东北部,各建筑单元可依次与石殿、钟虡、寝殿、园省、园寺吏舍相对应。原陵最初的寝殿与后来的石殿可能在同一位置,东汉上陵礼一直在此举行。以石殿、寝殿为代表的朝寝分离模式形成于明帝在位期间。东汉陵园布局还表现出以西为尊向坐北朝南转变,其内、外陵园结构可能对唐代陵园的上宫、下宫格局也有一定影响。     

单元记述中的不当倾向及成因简析

在地方志各个叙事单元中,记述的部门倾向以及虚浮、粗放、流水账倾向是较为常见的几种倾向。这些不当倾向的出现,有篇日设计和资料收集等方面的原因,也有受到学术浮躁不良风气影响的原因。这些不当倾向致使地方志中出现视野狭窄、资料性不足、著述性差等问题,直接影响了地方志的质量和品位,应当引起重视。     

城市发展指数指引下的我国收缩区域初步评判

城市收缩在全球范围内蔓延，致使以增长为假设前提的区域经济增长模型受到极大挑战。本文以县域单元为研究对象，利用2000年与2010年各县域单元的社会经济数据构建城市发展指数，在其指引下对我国城市收缩状况做初步分析。研究表明：①在城市化的快速进程中，我国县域单元出现收缩现象，特别是县、自治县、自治旗、旗出现较多数量的收缩。②发生收缩的县域单元共261个，大多数为人口较少的中小城镇；西部地区分布较多，且收缩面积较大。③收缩的县级行政区表现出一些共性特征：人口数量和密度下降、老龄化加深、医疗卫生条件较差、经济发展缓慢，财政赤字严重。这一结果有助于初步了解我国收缩区域整体格局，并呼吁研究者和政策制定者尽快针对这一问题展开研究，促进区域可持续发展。     

游戏辅助的小学体育单元教学主题教研

随着素质教育的课堂改革力度不断增大,体育教学也受到越来越多人的关注。小学体育教学活动是学校体育教学活动的基础阶段。我们需要做好小学体育教学工作,提高体育教学质量。创设体育单元教学利于提高体育教学效率。将游戏的辅助教学作用融入到单元教学中,符合小学生认知规律与学习规律。掌握体育游戏设计原则,正确发挥体育游戏的价值与作用,提高课堂趣味性,吸引学生注意力,营造和谐的课堂氛围。     

论革命纪念馆社区文化服务

<正>何谓社区?这一定义可以说是众说纷纭,在过去,社区的定义指的是一群人在一个社会单元共同生活的概念,它包括地理空间、社会互助、和共同关系三种观念。是自然资源、人口资源和环境资源等整个社会的各种构成要素在一定区域社会里不同程度、不同形式的体现。简单地说,社区是一定地域内的人们所组成的社会生活共同体。在某种程度上,社区是微型的、缩小的社会的折射和反映。社区的发展离不开社区服务,社区服务包含很多方面的内容,例如面向社区居民     

从出土实物和模拟实验看商周青铜器纹饰技术的发展脉络

通过对出土实物的观察和做模拟实验的发现,笔者认为,商周青铜器的纹饰技术伴随其范铸分型技术的进步而不断发展,同时它也引起铭文技术随之变化。商周青铜器纹饰技术具体的发展脉络为:夏代青铜器制模、制范技术不规范,纹饰技术处于摸索阶段。商早期青铜器范铸分型技术已具成熟的工艺设计思想,在素范面压塑纹饰的"纹饰压塑技术"出现;商中期青铜器纹饰技术有了划时代的进步,出现了"纹饰堆塑技术",且与"纹饰压塑技术"兼容并用;商晚期青铜器纹饰技术达到顶峰。西周青铜器范铸分型技术无明显进步,纹饰制作技术显示退化趋势;春秋中期以后,青铜器范铸工艺分型增多,纹饰技术发生改革,发明了单元纹饰范拚兑技术。     

如何更好地完成语文教学任务

高中语文单元教学应分为五步进行,概括为“明确目标、学习知识、教读示范、自读深化、习作训练”十二字。     

整合教材，探索主题单元教学策略

我国传统语文教学是单篇教学,单篇教学是一篇一课时或几课时的教,讲究课文单篇教学的完整性,要求老师对各个独立的单篇课文进行全面深入的研究,教会学生掌握某篇课文的字、词、中心、层次思路与写作特点等。它的教学目的与要求、教学设计、教学过程与训练都以独立单篇为立足点。随着时代的发展和教育的改革,单篇教学在一定程度上制约了教育的发展,没有站在宏观的位置上来预设一节课的学习重点,教学缺乏整体性和系统性,以至于“篇”和“组”严重脱节。学生对语文知识的学习也是零星的,杂乱的,因而造成长期以来“高耗低效”的现状。     

价值的？工具的？——仪式的意义指向

关于仪式的意义,对价值和工具指向的探讨,超越了仪式功能的简单判定;从仪式的多种分析单元,即符号、话语、事件和组织方式来看其意义指向．我们将更为明晰地看到“价值”和“工具”意义如何以复合的方式存于仪式之中：对意义的探寻,导致对其意义的存留问题的追讨,现代社会为其提供的窘迫空间,明晰地呈现了意义存留的悖论性特征。