共创和谐环境 培育健康心理

正心理健康教育是素质教育的重要内容,以受教育者身心得到健康发展,形成健全的个性为出发点和归宿。但长期以来,很多人对幼儿的身体健康比较重视,而对他们的心理健康却较少关注。调查表明,在我国中小幼学生中间,约1/5左右的儿童青少年都存在着不同程度的心理行为问题,如厌学、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等等外显的和内隐的心理行为问题。这些心理行为问题不但严重地影响着儿童青少年自身的健康发展,而且也给正常的教     

浅谈职业教育中教师工作的新思路

正在世俗人的眼里,上职校的学生几乎都是所谓的"双差生",进职校是别无选择的选择。他们的一般特点是:有很强的自尊心和进取愿望,有较强的动手能力,讲意气,但个性强、承受能力差,心理素质低,对一些问题的看法往往是偏激的;在初中学习生活中,他们经常受批评多,受表扬少,自信心差,行为表现上纪律散漫不求上进,个别甚至吸烟、喝酒、骂人、打架;形成一些坏毛病。其实,21世纪,是一个不断创新的时代,也是一个竞争空前激烈的时代。世     

多看 多玩 多变 多说——折纸活动对小班孩子能力培养的作用

正许多科学家通过研究实验证实:手的动作越复杂,活动越多就能积极地促进大脑的思维功能,对发展幼儿的观察力、想象力、操作能力、创造力及个性发展都起着良好的促进作用。而折纸活动通过手的折、剪、贴、画来制作各种形象生动、富有情趣的造型,这一过程不仅能满足幼儿爱操作、爱模仿、爱游     

智障儿童,为你感到骄傲!

正虽然智障儿童发育迟缓,但他们的微笑让人觉得很温暖,我们希望这个社会可以更加善待这些智障儿童,给予他们更多的关爱,更加包容他们。这里,和大家分享我和智障儿童小葛的几小故事。故事一:吃饭开学第一天,小葛不怎么听得懂老师的话,只知道哭。到了中午,饭也不愿意吃,当我喂他的时候,他却用手把嘴里的饭抠出来,扔在地上,重复了几次之后,我只能舀点汤来喂他,心想汤总不能抠出来扔掉吧。果真如我所想,他把我喂到他嘴里的汤咽下去了,真不错,继续喂他喝汤吧,不一会儿,两碗汤已经全喝完了。接下来的几天,小葛中午还是只喝汤,这样下去也不是办法呀。显然他还没     

快乐,让音乐游戏更富张力

正幼儿音乐教育专家陈淑琴指出:"幼儿音乐活动游戏化,就是用游戏化的方法来组织音乐活动,对幼儿进行音乐教育。"在我的教学实践中,我采取了多种策略,激发小班幼儿参与音乐游戏的兴趣,让孩子们在快乐中玩音乐,让音乐游戏活动更富有张力。小班幼儿活泼好动、好模仿、自制力差、情绪性强,他们常常在兴趣的驱使下自发地进行活动。他们对音乐活动还停留在"好玩"、"我喜欢"的状态。     

解答应用题教学之我见

在小学阶段,由于学生年龄小,理解能力差,解答应用题一直是学生学习上的“拦路虎”。解题时,若能根据题目数量间的内在联系,将数量关系进行某种转化,往往可以化难为易、化繁为简,获得解题的新途径。下面结合自己多年的小学数学教学经验,谈一谈本人在解答应用题教学方面运用转化思想的一些做法。1、通过变换单位“1”转化解题思路解答分数应用题的关键是正确找出单位“1”的量与比较量的对应分率。学生在解题时,通过变换单位“1”来转化解题     

浅谈如何激发智障学生说的欲望

正语言为人类所特有,是智慧高度发展的标志。人们常以"口齿伶俐""对答如流"来形容一个人的聪明才智,这说明语言表达能力与人的智慧发展密切有关。智障儿童由于各种原因导致的先天缺陷,造成其大脑发育迟滞,认知能力差,语言发展速度慢,发音不准、吐字不清、语流不畅甚至口吃,这造成他们不愿意与人交流,口语表达能力差。作为社会的公民,生活在这个美丽的社会里,他们也有自己生活的需求,这就离不开与他人的沟通。社会生存的挑战性需要语言能力的提升,特殊教     

文苑拾贝

正写文章首先要观察生活,体验生活,感悟生活。观察、体验是一种生活的实践;感悟则是一种在实践基础上的理性思考。观察加思考,作文的法宝。细心地观察,深入地思考,是写好文章的关键。任何优秀的作品,都是作者深入生活,体验生活,深刻感悟的结果。生活是一支永远唱不完的歌,酸甜苦辣咸,五味俱全;生活是一首永远写不完的诗,悲欢离合,百态尽有。多彩多姿的生活,是写作取之不尽、用之不竭的源泉。对我们来说,不是缺少素材和题材,而是缺少发现。同学们整天埋头学习,对司空见惯的生活确实感到平淡无奇。其实,一些生活现象看起来平平常常,但当你了解了它的详情,认真加以思考,就会发现其中包含着许许多多闪光的东西。这"详情",这"许许多多闪光的东西",正是我们要集中精力,     

虫草

哒、哒、哒、哒……摩托车抖起来,帕尔楚双手紧抓着牛皮褡裢,额上渗出细细汗珠,向家人咧开嘴,露出半颗门牙。格绒一加油门,摩托车像一匹烈马,载着他俩冲刺在土路上,帕尔楚给家人挥了挥手,却被车向前的惯力差点摔下来,他面色惨白地抓住褡裢,靠紧格绒,暂时忘记了压在心口的沉甸甸、热乎乎的东西。摩托车一路欢畅着向康定奔去,格绒带点颤音的歌声,被摩托车的抖动分成很多个小块,灌到帕尔楚耳里:"走向从没走过的圣地,身下的骏马是     

浅谈物理学习的技巧

物理对好多学生来说是很抽象的科学这主要是由物理学自身的特点决定的,因为物理这门课对形象思维和抽象思维的要求都很高。进入高中后,由于定义、概念、规律、现象、公式多,叙述多,进度快,方法灵活,题型多,学生如果仍靠初中那种以机械记忆为主的学习方法,显然是无能为力了。由于理解能力差,即使记住了定义、公式,因不解其意,不注意适用条件,便往往乱代公式,乱用数据,面对万花筒式的题型变化,更是束手无策,望而生畏,失去了信心。在高一新生入门阶段,教师应注重对学生学习习惯的培养,有意识的提醒或指导学生预习、听课、温习、作业、复习、考试等,并有针对性地对学生进行思想教育。