我们拉钩钩——教育叙事

班上有个女孩儿叫雨馨,语言天分很好,喜欢阅读,思维敏捷,性子火辣且有点倔强,因为自恃比别的孩子有天分,成就优异就有点小骄傲,管不住自己的情绪,管不住自己的惰性,而且缺乏自理能力,课桌内外总是乱糟糟的,本子上总会墨迹斑斑。家里三代同堂,妈妈特别重视孩子教育,送她上各种培训班。奶奶和爸爸比较骄纵孩子。所以可爱的小姑娘身上就有些"匪性"和"匪行",一放假就不着家,疯玩。假日作业常常敷衍交差,甚至不做。借口是忘带了,或者找不着了。     

悄然绽放的美丽

正开学初某一天,在幼儿园碰到一位小姑娘,她扎着两个麻花辫,眼睛大大的,非常可爱。我问她是哪个班的,她说是中二班的,我又问,"你喜欢哪个老师呢?""我喜欢刘老师。""为什么呢?""因为刘老师长得好看!"中一班的两位老师,一位姓刘,一位姓夏。刘老师是比较年轻漂亮的。我被这个简单而看似充分的理由逗乐了。美好的事物,美丽的人,是一般正常人的选择标准吧!连孩子也不例外!     

契刻陶铜辩释殷商:刘一曼先生访谈录

《南方文物》编辑部特约中国社会科学院考古研究所岳洪彬、严志斌对刘一曼先生进行了专访。岳、严:刘老师,您好!作为学界少数几位女考古学家之一,您当初如何走上考古这样的专业道路?上大学之前,您接触过考古学科吗?刘一曼(以下简称刘):我中学在广州市广雅中学念书,那是张之洞创办的百年名校。高中时,我们的历史教师讲课很生动,很吸引人,我对历史比较     

抚顺纸贴画:三维立体唯美浪漫

<正>纸贴画是我国民间剪纸的延伸和发展,与剪纸不同的是,纸贴画具有三维立体效果,无论是色调、构图、比例,既有油画的色彩内涵,也兼具国画的章法神韵。抚顺纸贴画,也叫剪贴画,是用各种不同颜色的纸,利用各种废弃挂历和画报的色彩、阴暗、肌理的各色纸材料,借助剪子、胶水等工具进行拼贴、组合和重叠粘合,融入了现代审美意识,无论在线条、造型、色彩等各方面都有新意。2008年初,"抚顺纸贴画"被抚顺市政府确定为抚顺市第二批非物质文化遗产项目。     

从“给问题”到“找问题”的跨越——由“圆的认识”教学想到的

正笔者有幸聆听了我区溱潼小学刘秋官老师执教的"圆的认识"一课,现就其中"探究圆的特征"这一教学环节结合自身教学谈谈听课感受及思考。一、我的案例回放学习例3,探究圆的特征师:我们认识了圆的圆心、半径、直径。大家想不想再深入地研究一下圆呢?出示研究提示:利用身边的圆片,画一画,量一量,折一折,你能发现圆的哪些特征?     

注重运用《指南》 提升科教效果

正我园以贯彻《指南》为契机,分领域引领全园教师对《指南》进行解读,要求教师将《指南》的精神落实到实际工作中,尤其在各领域的教育活动中寻求新的突破。近期,我们以大班科学活动为切入点,通过教育实践活动,引导教师深入思考和探索运用《指南》,提升幼儿科学教育活动的效果。一、以自主探究为出发点,让幼儿"在做中感"在大班《狗熊分饼》活动中,刘老师在组织幼儿进行"二等分"的实验时,首先,引导幼儿运用已有的经验想一想、说一说如何将一根丝带、一碗玉米片、一瓶水进行二等分,孩子们想到了很多办法,有的说:"丝带可以用尺子量一下然后进