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1.
2.
“作”、“做”是现代汉语中使用频率较高的两个字,可是在一些报刊以及志书、年鉴中,经常会有使用不当、出现错误的情况。例如:把“作贡献”误作“做贡献”;“作指示”误为“做指示”;“做准备”误作“作准备”等等。《现代汉语词典》对“作”、“做”解释得非常清楚,并列举了由“作”和“做”组成的词、词组以及成语,只要我们认真学习,就不会出现差错。出现差错的情形主要是由“作”或“做”做谓语时与宾语搭配不注意辨析引起的。一般情况下,动词做宾语时,谓语用“作”。例如:作调查、作考察、作研究、作分析、作推断、作介绍、作处理、作… 相似文献
3.
1944年8月下旬,贺老总给时任晋绥军区卫生部部长的贺彪打电话说,盟邦记者要到前线访问,另外驻延安美军军事观察组卡斯堡少校不日即到贺家川,建议由 相似文献
4.
本文在既有研究基础上,以光绪《大婚典礼全图》(以下简称《大婚图》)为线索,结合同治、光绪《大婚典礼红档》(以下简称《红档》)等清宫档案,辨析清代皇帝大婚前后在妆奁、铺宫、筵宴等不同场合使用的瓷器,以及这些瓷器的获取途径、筹办机构等,试图将大婚瓷还原至其所属的历史情境,从而理解宫廷用瓷在国家大典中的地位。 相似文献
5.
赵瑞廷 《文物保护与考古科学》2020,32(2):118-123
针对博物馆空间相对封闭、人流聚集、人与文物共存等特点,消毒剂的使用既要关注人(工作人员和观众)也要顾及物(文物或艺术品)。对人及其相关,《消毒剂使用指南》就适用范围、注意事项,已有充分说明。本研究只针对文物:立足文物科技保护角度的文物材质分类法;根据有效成分分类的消毒剂种类及其有损文物的显著化学特性;消毒剂对文物损害的机理及其后果三个方面与同行交流。在疫情防控的特殊阶段,为了保护文物安全,博物馆同行必须对各类消毒剂特性有全面了解,合理规范使用消毒剂,防止不当使用对文物造成损害,这也是文物预防性保护工作的重要方面。 相似文献
6.
以问卷为研究工具,调查了168名非英语专业学生英语听力中元认知策略的使用情况,并用SPSS软件对数据进行独立样本T检验,结果显示不同性别学习者在元认知策略的使用上存在显著性差异。据此对大学非英语专业学生的听力教学和策略指导训练提出几点建议。 相似文献
7.
正一、命题依据和命题原则义务教育《英语课程标准》指出:初中毕业英语学业考试目的是全面、准确地考查初中毕业生在英语学习方面达到课程标准所规定的级别水平的程度。英语学业考试应着重考查学生听、说、读、写等四种语言技能的综合实践能力以及灵活运用语言知识的能力。泰州市中考英语试题的命制遵循以下命题原则:1.依据义务教育《英语课标》确定考查内容与标准。2.着重考查学生的综合语言运用能力,避免 相似文献
8.
在高中地理教学中,要想实现有效教学必须掌握地理教学的规律,然后最大限度的发挥学生的主观能动性。地理教学中离不开具有代表性的地理符号,其中地图就是其中必须掌握的学习工具盒学习内容。无论是高中地理课堂牵扯到的自然地理还是人文地理,都需要应用到地图或者直接间接地与地图打交道。地图在地理教学中及时学生必须掌握的知识,又是学生学好地理的工具。地图作为地理知识的直观图像体现,作为较为明显的地理符号,理应在高中地理教学中发挥应有的作用。本文中,笔者结合自身多年的教学经验,以地图教学和地图在地理课堂中的有效运用为研究内容,提出了一些优化高中地理课堂教学的方法,希望能促进高中地理教学的发展。 相似文献
9.
正英语课程标准指出:教师要帮助学生不断尝试各种学习策略,指导学生自我监控使用策略的情况和效果,并根据需要及时调整,以提高他们的自主学习能力,促进学生逐步形成符合个人学习风格和需要并能有效提高学习效率的英语学习策略。因此,在小学英语课堂教学中,我们要少说教,多让学生自主学习。让他们在不断地自主探索中,形成具有个人特色的学习策略。那么,在教学实践中,我们到底该怎样做呢?一、提问机会,还给学生 相似文献
10.
"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位",这是《纲要》对幼教工作者明确提出的要求。确实,幼儿时代的健康不仅能够提高幼儿期的生命质量,而且为其一生的健康也赢得了时间。知变化之道者,其知神之所为乎! 相似文献