薛忆沩写作是最艰难的冒险

“小说的世界是可能的世界,里面充满了问题。写作者通常都是偏执的人。现实世界里有太多的障碍,偏执的结果是头破血流,而小说纵容偏执” 采访安排在薛忆沩离开中国前一天。他穿着T恤衫、球鞋,背一只双肩包。40岁以后,他成了特别认真的学生,不写作的时候,背着书包上课,回家做作业,以全优成绩结束了学位课程。薛忆沩旅居蒙特利尔多年,在遥远的异乡,他以一个好学生的方式排遣孤独。     

浅谈晚会主持词的写作

随着社会的不断发展,晚会逐渐成为各部门、各企业为强化某一方面活动意义的重要载体。据本人了解,目前大多数部门、企业组织的晚会对主持词写作不够重视,很多晚会的主持词或让人临时抓差随便写几句,或上网找一篇范文来套,有的晚会甚至就让主持人根据节目临场发挥。试看中央电视台的     

“写作者”安妮·埃尔诺

因“勇敢、冷静而敏锐地揭露了个体记忆的起源、隔阂与集体压抑”,2022年,八十二岁的安妮·埃尔诺被授予诺贝尔文学奖.“一名小说家的天职,就是讲述事实。”在漫长而艰辛的写作中,安妮直面记忆中的深渊,不妥协,不谄媚,她把自己写进文本,嵌入历史。     

考场作文免入常见误区

话题,就是指谈话的中心。但是,一些同学常常偏离这个“中心”,随意表达,这样写的内容再多,也是枉然。主要表现有：一、大话邻近话题。如要求以“珍惜”为话题,他却大书特书某某字画价值连城,非常贵重。这说明写作者把话题确定在“珍贵”的范围之内,而不是“珍惜”。写“珍惜”,就必须写出人对某事物的珍视。     

局外人阿乙

阿乙总是不自觉地用作家来称呼自己,然后立刻收回,“不,我不能说自己是作家,我只是个写作者。”2012年初春,他和罗永浩在北大有过一次对谈。来者众多,一百多人的教室被挤成一个膨胀的罐头,整个房间大汗淋漓。阿乙头发凌乱,穿着衬衫、牛仔裤,坐下后衣服在腹部皱成一团。     

刘恒 作家始终处在自我贬低中

“写作者的一个痛苦就是自我贬低、自我否定,时间长了,这是极大的心理摧残。特别是那种敏感的、内向的人,会不停地审视自己、反省自己。只要你写作,痛苦就会伴随”     

自古成功在尝试，以先进与安全之名定义SUV新标准

高端玩家驾驭一部好车,如同写作者阅读一本好书,阅读中、掩卷后,能给文思繁飞的大脑留下有力的淡定：也如同运动员享受一场比赛,赛场上、夺冠后,能给兴奋空乏的身体注入强劲的体育精神。     

谈志书写作诸规则

这里所谓规则不是泛指一般志书写作规则,而是专指志书当写什么和不当写什么的问题.对于初涉志书写作者来说,长期以来社会约定俗成的志书写作基本方法是他们寻求入门的一个重要途径.这里虽强调志书写作初涉者有必要学习和掌握志书写作基本方法,但并不是非要求死搬硬套,而是要求通过对志书写作基本方法的灵活运用从而把死法变成活法,即"规矩备具而能处于规矩之外;变化不测而不背于规矩也……指使者,则可以与语活法矣."(宋·吕本中语)志书写作规则问题比较复杂,迄今还研究得不够深入和具体,这里仅就其中几个常用规则作个简述.     

狠抓阅读训练提高语文水平

在语文教学中,有“听、说、读、写”四门功课。现在,我单就“读”在语文教学中的作用做一浅述。如果教师能把学生阅读抓好,我认为语文水平的提高就会指日可待。语文教学的全过程都离不开“读”。怎样提高学生的阅读能力呢？现代的语文教学,“读”是不但要进行德育而且要培养读写能力的发展性阅读,是一种双向培养。通过“咬文嚼字“来摸索文章中所表达的内涵,亦可通过写作者的写作的背景等,经过分析思考,理解作者依据中心思想如何选材、构思以及用词等。这样经过一次或多次反复,使学生不断领悟语言材料的含义,语文能力随之也就得到提高。这个过程贯彻语文教学的全过程。学生通过自学似的粗读、教师的讲读、最后进入精读。始终是一个“读”的过程。语文教学中的“读”是一种复杂的智力活动。下面就浅述一下这一过程。     

《理论动态》两篇文章的风波

《理论动态》有两篇文章,引起不小的风波,而且后果严重,影响深远。这两篇文章是：《谦虚谨慎与实干精神》,写作者：孙长江,《理论动态》第282期,1981年6月10日。《跳出圈子想问题》,写作者：王聚武,《理论动态》第296期,1981年8月20日。