文化高昌

德国名的东方化学克林凯特有一段话令人深思：“几乎没有哪个绿洲,在化面貌上像吐鲁番这样丰富多彩……它像一块海绵,从各个方面吸收精神内容与字形式,而并不一定要把它统一化和规范化.”历史的吐鲁番像图书馆、博物馆,像一个国际化的大舞台,兼收并蓄,包容万千,演绎着多种化形态扮演角色的鲜丽活剧.正因为此,西域把最壮丽、最沉厚、最有历史资望的两座古城——交河古城和高昌古城给了吐鲁番.两座古城底蕴厚重,但气质侧重各有不同.交河古城是赵破奴的,是班超、班勇父子的,是都护府的,是战城、军事重镇.烽火连天,三军大呼,战场白骨,更多的是肃杀和“功名只向马上取”的铁骑英雄气概.而高昌古城却不同,视野和气象要大得多,更适合作王城.它不满足于只做做高昌壁,不满足于只做做边地戍堡,在这里培育着一个又一个王国,收纳囊蕴着南北西东形形色色的化精英.高昌是政治和化的高昌.     

山海川岛 天赐太姥

太姥山的美是高饱和度的。天赐山川,给予它丰富的自然景观资源,山海川岛各具神韵,林洞涧滩交相辉映,而它兼收并蓄的人文性格更值得探究回味。     

张澜与魏时珍

1926年,我的祖父张澜先生被任命为国立成都大学第一任校长,这也是众望所归的事情。他非常注重师资建设,提出了“打开夔门,欢迎中外学者来川讲学”的口号。他在延揽人才时,不抱任何偏见,用人唯才,不拘一格。不管是哪党哪派或哪一帮的人,只要在学术上有创见,有地位,一律兼收并蓄。当时在成大教师中,各种政治派别的人物都有,既有国民党人熊晓岩、张铮、曹四勿、黄季陆,也有共产党人杨伯恺,还有国家主义者何鲁之、李璜;既有崇奉孔孟、精通国故的“蜀学宿儒”徐炯,也有像吴虞、李劫人这样热心新文化运动的新派人物;难得的是,偏僻的四川居然还有几个外籍教师。     

从西方史学的转向看未来地方志的关注趋势

韩锴、颜越虎、徐鹏、邴波在《巴蜀史志》2012年第6期撰文指出,从地方志发展的历史看,它历来有着强烈的兼收并蓄和与时俱进的学术品质。从横向的兼收并蓄来说,地方志自诞生以来,就积极吸收、借鉴中国传统历史学、地理学等知识门类的成果来充实和丰富自身。就纵向的与时俱进而言,地方志往往主动紧跟时代发展的步伐,积极追随社会实践的变迁,不断改易其记载的内容和形式,实现自我调整和完善,以适应社会历史发展的需要,展示如实记载历史的风采。地方志也因此而长期保持旺盛不衰的生命力,成为当之无愧的传统文化宝库。     

试论《毛诗正义》的编撰特点

《毛诗正义》编撰特点主要体现在:编撰态度上兼收并蓄,编撰体例上《传》《笺》并释,编撰原则上"疏不驳注"。     

寓文化人格于青山绿水 --诗人佟明光论

本对满族山水诗人佟明光的诗歌创作主张及实践,做了深入浅出的注释与评述。指出其山水诗作品无论从人类对生态的关怀,还是从诗人审美的开拓上,都超越了一般意义上咏山赏水的臼窠。同时认为他的作品在广泛借鉴中国传统诗歌艺术特点的基础上,也横向借鉴了风格迥异的大量现代诗歌技法,逐渐从具象走向抽象,从平实转向空灵,以多重多义的隐喻,把山水写实化为纷繁多彩的审美意象,是对自己所处时代在更深层次上的呼应与默契。     

试论初中物理系统教学法

本文参照现代教学理论的新成果,兼收并蓄,设计了一种新的课堂教学模式－系统教学法。从系统教学法的十个基本特点：“注重信息系统、突出学生主体、明确教学目标、强调意义接受、完善认知结构、注意随堂记忆、强调有序构建、加强范例教学、允许免交作业、重视单元过关”和系统教学法的四种课堂设计：“自学探究－知觉选择阶段、串联精讲——理解领会阶段、整理吸收－记忆贮存阶段、练习巩固－作业反馈阶段”两大方面全面介绍了这一课堂教学模式。这种教学法,能有效地减轻学生的课业负担,全面提高物理教学质量。     

从西方史学的转向看未来地方志的关注趋势

从地方志发展的历史看．它历来有着强烈的兼收并蓄和与时俱进的学术品质。从横向的兼收并蓄来说,地方志自诞生以来,就积极吸收、借鉴中国传统历史学、地理学等知识门类的成果来充实和丰富自身。就纵向的与时俱进而言,地方志往往主动紧跟时代发展的步伐．积极追随社会实践的变迁,不断改易其记载的内容和形式,实现自我调整和完善,以适应社会历...     

刘强东创业的根本是创新

＂领＂者风范·贵士精神 在当下经济环境风云变革时代,在各个行业、领域涌现出这么一群叱咤风云的新锐人物：他们怀揣睥睨天下的傲气,拥有拍案而起的气魄;他们拥有开放的胸怀,兼收并蓄而不自负,主导却不专断;他们拥有世界的眼光,也能洞悉身边蕴藏的商机;他们拥有开创的大胆略,追求更大格局,不断进取和创新;他们如一股蓬勃崛起的新力量,引领世界