以兴趣为动力,为幼儿插上音乐灵性的翅膀

正一、根据不同年龄幼儿的心理特点,选择灵活、多样的教学法幼儿天真可爱、活泼好动,没有较好的自控能力,所以运用动静交替,情景交融等各种形象生动的方法让幼儿在动、听、看、辨、唱的趣味实践中寻找音乐、感受音乐、理解音乐、鉴赏音乐、表现音乐。如在给中班幼儿上音乐活动"走路"时,可用儿歌朗读和打击出象征小兔、小鹿、小鸭走路的声音,让幼儿很快掌握了切分音的基本节奏。又如在"打电话"这一活     

黄土高原，听黄河长城交响诗

黄河自西向东奔流到内蒙清水河之后,为吕梁山所阻,掉头向南,激流跌宕切开黄土高原,造就了流急壁陡的陕晋峡谷。长城由山海关自东向西绵延而来,至山西偏关与黄河相会相拥,奏响了气壮山河的交响诗。多少英雄豪杰曾在此粉墨登场,留下千年一叹,多少文人墨客为峡谷狼烟所倾倒,谱下力作名篇。金秋时节,我们驾车往返于晋陕蒙,六次穿越黄河,数次登临长城,纵横四千里。目睹长河落日、颓堡烽烟、古桥驿道、窑洞高坡,倾听了一曲苍凉激昂的黄河长城交响诗。     

解读《指南》提高幼儿“倾听与表达”能力

幼儿时期是人类语言发展的最关键时期,而"倾听与表达"能力则是幼儿语言发展过程中非常重要的能力。当幼儿刚接触社会的时候,倾听则是第一步,是幼儿感知以及理解语言的行为表现。"倾听与表达"能力的强弱对幼儿交往能力的发展有着很大的影响,倾听是尊重他人的表现,而表达是抒发想法的过程,在这个过程中,完全可以体现出一个人的修养。本文从《指南》的角度,探究提高幼儿倾听和表达能力的方法。     

谈政治教学有效性

在政治课教学中探寻顺应素质教育潮流的教学行为是势在必行的。有效的教学行为应该是用最小的人力、物力和时间取得最佳的教学效果。所谓的有效是指通过教师在一段时间的教学之后,学生所获得的具体的进步或发展。而这种有效     

谈教师与家长的沟通

在当今时代,学校的教育问题,往往需要教师和家长们的积极参与。一旦学校教育与家庭教育形成了合力,教育就会取得良好的效果,而家校合作的基础则是教师,特别是老师与家长的沟通,这是家校之间能否建立良好关系的关键。作为一名一线的老师,我清楚地认识到,教师在学校协调中起着主导和指导作用。尊重家长、善待家长是我们做好工作的前提,教师的观念发生了变化,与家长沟通就多了,教育效果自然也就更好了。那么如何与学生家长沟通,充分发挥家校合作的力量,来促使学生主动学习呢？我认为教师应从以下几个方来做。     

班级管理之我见

班级是学校教育的基本单位。班级的管理直接关系到学校的教育教学质量,而班级管理又是每一位班主任的重要工作。营造良好班风,增强班集体的凝聚力;尊重、热爱学生,建立和谐融洽的师生关系;建立务实能干的班委,培养学生的自我管理,是做好班级管理不可缺少的环节。     

生本教育下让学生学会倾听

有良好倾听习惯的学生将终生收益,所以良好倾听习惯的培养绝非小事。首先,鼓励是培养学生良好倾听习惯的动力;其次,掌握培养学生倾听的技巧,加强学生讲、说的能力,还可以在活动中不断地强化学生的倾听意识;最后,在教学活动中培养学生的倾听习惯。总之,倾听习惯的培养不是一朝一夕就可以成功的,它是一个循环往复的过程。作为教师,要持之以恒、循序渐进地运用多种方法,指导学生认真倾听,使认真倾听的好习惯保持下去。     

浅谈如何培养小学生学习数学的良好习惯

数学是人们日常生活中必不可少的工具,它能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明;数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象;数学为其他学科提供了语言、思想和方法,是一切重大技术发展的基础;数学在提高人的推理能力、抽象能力和创造能力等方面有着独特的作用。     

迷惘的高中生活

正1957年9月,我考进安徽省一所重点中学,开始了三年的高中生活。入学伊始,反右派斗争正在深入开展。老师们白天正常教学,夜晚则集中在教工之家参加反右运动。我所在班级位于二楼,旁边楼下平房便是教工之家,面向教室的窗户拉着窗帘,只能遮住视线却遮蔽不了声音。出于好奇,我们表面装作自习读书,其实却在侧耳倾听。教     

摭谈罗杰斯的人本主义心理学理论及对教育的启示

本文对传统的精神分析式治疗和罗杰斯的“以人为中心”疗法进行了对比分析，深入探讨了两者的区别，提出后者的优势。然后对罗杰斯的人本主义心理学理论的主要观点进行了介绍和分析，并提出其理论对教育的启示及应用。