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1.
曹文 《旅游纵览》2023,(4):154-156
在经济社会快速发展的背景下,体验式旅游开始成为一种新型旅游模式,在体验式旅游发展过程中历史文化名城独具优势,拥有悠久的历史文化,为体验式旅游爱好者提供了非常丰富的旅游内容。本文就历史文化名城体验式旅游的开发进行分析探讨,在简单介绍体验式旅游内涵和历史文化名城的基础上,重点对历史文化名城体验式旅游开发的内容等进行分析介绍,最后根据历史文化名城体验式旅游开发存在的问题提出解决策略,以期为历史文化名城体验式旅游开发提供参考。  相似文献   
2.
《导游实务》是旅游管理专业的核心课程,针对导游岗位而设置。本文分析了现阶段《导游实务》课程教学中存在的各种问题,并探索了该课程教学改革的相关措施。  相似文献   
3.
卓芬 《旅游纵览》2022,(18):185-187
目前,文化因素在整个旅游活动中发挥非常重要的作用,以文化因素为核心的体验式旅游已经成为旅游经济新的增长点,也将会成为未来发展的主要趋势。本文从体验旅游视角对骆马湖旅游度假区水文化产品开发进行研究,通过阐述水文化产品内涵,分析骆马湖旅游度假区水文化产品开发现状,并在此基础上提出体验式旅游下骆马湖旅游度假区水文化产品设计开发策略,即确定市场,找准定位;充分挖掘,营造意境;结合需求,增强体验;借助技术,提高服务,希望能够为该景区发展提供参考。  相似文献   
4.
5.
正我们放下一贯匆匆的脚步,跟随澳大利亚老师不急不慢的节奏,认真感受澳大利亚艺术教育,认真地思考培训的"教师立场"与教育的"幼儿立场"问题。在不知不觉中,一周的"引智培训"结束了,虽然只有短短的一周,却给我带来了巨大的触动。在这一周中,我们放慢脚步,跟随澳大利亚老师不急不慢的节奏,认真感受澳大利亚艺术教育,认真地思考培训的"教师立场"与教育的"幼儿立场"问题。  相似文献   
6.
曾富彬 《神州》2012,(16):261-261
在升学考试指挥棒的导引下,社会、学校、家庭的注意力全部为分数所吸引,学生则成了这三重压力的承担者,影响了他们的身心健康。学生的负担,外在表现为疲于应付繁重的课业负担,内在表现为产生了诸如紧张、忧郁、厌学等心理负担。体验式教学理论主张培养学生的学习兴趣,课堂要精讲多练,作业当堂完成,当堂巩固,这是优化课堂结构,减轻学生过重负担的基本保证。  相似文献   
7.
曾筱宏 《神州》2012,(14):173-173
体验教学是我国教育课程改革较为推崇的一种教学模式,适用于各个学科的教学。在我国职高教育教学上,数学课开展体验教学已经取得了一定的成果。体验教学涉及到师生之间的双向互动,但作为数学教学活动的主导者及体验教学的直接参与者——教师,是体验教学能否取得成效的关键所在。  相似文献   
8.
王峥 《神州》2011,(12):96-96
本文作者就如何搞好《牛津高中英语》教学工作谈了一些自己的实践体会。  相似文献   
9.
王春莲 《神州》2013,(33):191-191
为了体现新课程改革下大杨树二中"三位一体"体验式教育课堂模式,我出了一节公开课。我所要讲的内容是必修一第二章化学物质及其变化第一节物质的分类第二课时分散系及其分类,这节课上的很成功,反响很好,对于这节课我有这样的反思:一、关于教学内容在第二章中主要体现分类的思想对于化学学科研究和化学学习的重要作用,且本章起着非常重要的承前启后的作用,是整个高中化学的教学重点之一。  相似文献   
10.
何誉杰 《旅游纵览》2013,(11):168-169
旅游体验是近年来广泛地提起的概念,旅游景区在景点设计、产品开发上都予以重视。古镇类景点是满足游客体验的要求的重要场所,为游客提供高层次的旅游体验感受是重点,但这类景点的商业运作却往往与营造良好而独特的旅游体验相背离,因此从旅游体验的角度对古镇类景点的商业运作进行研究显得尤为必要和重要。  相似文献   
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