多元智能理论下的WebQuest大学英语教学模式探析

加德纳提出的多元智能理论对于教育领域产生了深远的影响。它所提出的主动学习与合作学习的模式与WebQuest(网络探究)有一定的共性,而后者更侧重以互联网作为重要信息媒介,以探究式学习作为主要模式的合作活动。本文拟解决如何把多元智能理论和WebQuest模式有效地结合起来,通过二者的合力对大学英语教学的传统模式进行全新地探索和尝试,突破大学英语教学模式的改革瓶颈。     

历史沿革建置沿革分设议

找准建置起点的尺度或是建立郡县和设官置守。或是区划、时限。建置起点之前是历史沿革,之后是建置沿革。边境地区建立郡县晚,区划变迁大。历史沿革与建置沿革分设不仅使建置阶段、发展的层次清楚。重点突出。而且可以解决“越境而书”等问题。因为地方志分类编形式把历史资料横向分割。在分设的时候要整体调整。打破传统模式,史志结合,甚或因地制宜以史先行。     

高职酒店管理专业建设存在的问题及分析

我国近年来众多高校纷纷开设酒店管理专业,但由于缺乏经验,致使在传统模式下培养出来的学生难以适应现代酒店业市场人才的激烈竞争。本文章从专业建设的各方面来探讨高职酒店管理专业的日常教学,以提升专业教学质量和人才素养。