为什么在先秦时期孔子特别注重音乐教育

作为儒家学派的代表,孔子尤其推崇“乐教”,认为只有通过音乐教育一个人的人格才能够完善,把乐教作为育人的终极目标。在先秦礼崩乐坏的历史背景下,孔子极力提倡把体验和陶冶情操作为乐教的重心。     

为什么在先秦时期孔子特别注重音乐教育

作为儒家学派的代表,孔子尤其推崇“乐教”,认为只有通过音乐教育一个人的人格才能够完善,把乐教作为育人的终极目标。在先秦礼崩乐坏的历史背景下,孔子极力提倡把体验和陶冶情操作为乐教的重心。     

立德树人 爱生乐教

受市场经济大潮的冲击和拜金主义的影响,部分教师过分看重个人价值和个人利益,把自己所从事的教育工作当成一种谋生的手段,认为当教师不如其他行业轻闲实惠,认为自己是大材小用,怨天尤人,因此他们心猿意马,把主要精力放到第二职业上,进行创收。麻木、浮躁、虚华、势利弥漫在一些教师和学生之间,于是少了耐心,少了爱。     

浅谈孔子之乐教与诗教

孔子是我国古代的思想家、政治家、教育家,儒家学派的创始人。他是中国古代文化的伟大代表,在中国历史上,他是第一位打破“学在官府”的传统教育思想,创办大规模私立学习的教育家。一生大力提倡教育,提出对学生的教育应从“诗教”开始,人格修养的完成阶段应形成于“乐教”,从而形成了一套自己的教育思想,主张“有教无类”。他对中国音乐教育、文化艺术的发展作出了不可磨灭的贡献。