联合国在打击恐怖主义中的作用

联合国的性质和宗旨决定了它在国际反恐斗争中必然要发挥作用,而且应该发挥主导作用。联合国主持反恐具有合法性、权威性和不可替代性。第一,统一对恐怖主义的认识,国际社会必须统一立场,杜绝双重标准;第二,对恐怖主义还要切实实行"综合治理"、"标本兼治";第三,促进国际反恐合作;第四,联合国应进一步磋商拟定并完善现行的反恐怖法律和侦查程序;第五,联合国应该成为制约霸权主义、强权政治的重要阵地。     

充分发挥技工学校英语教师的主导作用

飞速发展的科技和经济全球化对我国技工学校的英语教学提出了更高的要求。在技校英语教学中发挥英语教师主导作用,突出教师在教学过程中的主导作用。     

课改下的初中思想品德课教学方法

基础教育课程改革的浪潮滚滚而来,课改前的中学思想品德课主要弊端在于传统的教学方法基本上是“满堂灌”。教师滔滔不绝地讲四十五分钟,不留给学生充分的主动学习时间。其实,这种陈旧的教学方法远不是表面上显现出来的那样简单,它实质上具有重教师主导作用、轻学生主体作用;重知识灌输、轻养成教育;重群体教育、轻个体教育;重课堂教育、轻社会实践;重学校教育、轻社会教育等诸多特征。因此要改革教学方法,就必须彻底打破这种封闭、单项、机械的教学模式。下面结合本人的一些实践经验,谈谈对政治课教学方法的一些想法。     

创设“教学情境”助推体育教学——“情境教学”案例分析

新课程改革中,体育教学遵循以学生发展为中心,重视学生的主体地位。发挥教师主导作用和强调学生主体地位,调动学生的积极性和激发潜能,重视学生的情感体验。通过创设宽松、民主、生动、活泼的体育教育环境,激励学生独立思考、创造性学习的教育机制。让学生享有思想、判断、感情和想象方面的自由。在此背景下,根据实践体会,列举案例探讨体育教学中“情境教学”模式。     

对高中数学导入教学的几点反思

课堂导入是教师引导学生参与学习的过程和手段,它是课堂教学的必需环节,也是教师必备的一项教学技能;它既是学生主体地位的依托,也是教师主导作用的体现。恰当的导入有利于创设良好的教学情境,集中学生的注意力,激发学习兴趣,启迪学生积极思维,唤起求知欲,为良好的教学效果的取得奠定基础。     

学生应是英语课堂的主体

以人为本是当前中学英语教育的基本思想,作为英语教师必须改变陈旧的教学理念,在英语课堂教学这个主阵地中应正确处理“导”与“学”的关系,切实抓好学生主体地位的落实,充分发挥学生的自主性、能动性和创造性,凸现学生的主体地位,帮助学生学会学习,学会创新,学会做人,促使学生积极主动地发展,从而提高英语课堂教学效率,实现英语教学目标。     

初中物理探究活动中教师的主导作用

在物理探究教学活动中,教师启发和引导学生主动参与深入的思考和学习,教师起到主导的作用,学生是学习的主体,这对提高学生的物理素质和自主学习有着重要的意义。     

导学案在体育课堂中的运用——《行进间单手低手投篮》教学设计

一、课的指导思想 本课以“健康第一”为指导思想,以学生为主体,充分发挥学生自主、自练能力,旨在增强学生的体育意识,增强学生的社会适应能力,提高学生的综合素质,增强学生体质,促进学生身心发展。本课以行进间单手低手投篮为主要教学内容,努力营造活跃、有序的教学氛围,目的是充分调动学生学习的积极性,培养学生之间相互竞争的意识和团结协作的崇高精神,建立学生间和谐的人际关系,突出学生为主体及教师主导作用,获得最佳的教学效果。     

新理念,新教学

新课程理念给传统的高中政治教学带来了新的活力,如何在新课程理念的指导下解决传统高中政治课堂教学的弊端和实践中遇到的新问题,以顺利实现课堂教学目标,是本文所要探讨的。     

浅谈教师在英语教学中的主导作用

本文通过指导学生掌握正确的学习方法;创造良好的课堂气氛;培养学生的学习主动性及密切联系专业课四方面来论述教师在英语教学中的主导作用。