元代江浙文人的串联风气和文艺创新

明季夏允彝《岳起堂稿序》曰：“唐宋之时,章之贵贱操之在上,其权在贤公卿,其起也以多延奖,其合也或贽以献,挟笔舌权而随其後,殆有如战国纵横士之为。至国朝而操之在下,其权在能自立,其起也以同声相引重,其成也以悬书示人,     

新课改下历史教学方法心得

历史一门丰富多彩的学科,新课改下教师要倡导构建性学习,利用史料,是历史直观可感,系统化知识,帮助学生记忆,调动学生学习的兴趣,对学生进行思想教育     

水上怀柔 京郊沿河而建的不夜谷

怀柔的水,犹如一条条靓丽的丝带,串联起这里秀丽的两岸风光。周末或假日,走进怀柔,沿着弯弯曲曲的水系,带着怀旧和慵懒的心绪,游山戏水,慢慢休闲。怀柔的水,犹如一条条靓丽的丝带,串联起这里秀丽的两岸风光。沿水而寻,分布着怀柔有名的雁栖"不夜谷"、     

大报恩寺遗址公园与1865产业园的整合与串联

南京晨光机器制造厂的前身是李鸿章创建于同治四年（1865）的金陵机器制造局。原厂区内,有中国保存最完好的近现代工业建筑群——7栋清朝建筑、27栋民国建筑。目前,这片老工业建筑群正在被打造成现代科技创意产业园（以下简称产业园）。建设中的金陵大报恩寺硫璃塔暨遗址公园（以下简称遗址公园）与产业园虽然只有一墙之隔．     

浅谈高中历史教学方法

教学的方法和手段是多种多样的,历史教学中教师应根据实际需要采用多样化的教学方式,激发学生学习兴趣,倡导学生积极主动的去学习,发挥学生的学习主体性、积极性与参与性,更好地完成教学任务。     

哪只灯泡更亮——对一道课本练习题的思考

教育教学出版设九年级物理上册P97第一题。1、"2.5V,0.3A"和"3.8V,0.3A"的小灯泡串联,接在3V的电源上,哪只灯泡更亮?如果两只灯泡并联,哪只灯泡更亮?先实际做一做,然后进行分析。本题考查的知识点是实际功率的简单计算。下面对此问题进行分析,供参考。一、实际做做很重要。测量小灯泡的电功率是电学最重要的实验之一,经常与欧姆定律融合考察,中考题型主要是实验探究。我认为先用实验的方法实际做一做很重要。学生动手实     

三进山城：我的大串联

1966年8月,上海的街头出现了北京来的红卫兵。他们穿军装、戴袖章、扎武装带,一副救世主的模样。这以前,上海的红卫兵好像没这般装束,自然也没这等威风。在复旦大学,我看见一圈圈的人把他们围在操场上,猛烈地为他们的演讲鼓掌;在我就读的中学,我看见他们演示了教训＂牛鬼蛇神＂的武斗……不久,学校也有了选派红卫兵去北京串联的名额,我们这些非红卫兵只得乖乖地靠到一边去。     

读毛泽东关于“大串联”的谈话

据1966年全国在校大、中学生的统计,大学生为53万4千人,中专生为47万人,中学生为1249万8千人（燕帆,《大串连》,警官教育出版社1993年版,第16页。）。如此庞大的青少年人群,因“革命”而有资格、有机会“乘车不要钱”、“住宿不要钱”、“吃饭不要钱”,（称“三免费”）在以北京为轴心,以各大省会城市为连贯的天南地北间或奔走呼号,或游山玩水,不仅是文革运动的卓诡,恐怕在人类迁移史上也属特异的绝殊。     

红卫兵大串联北京接待记

1966年8月文革势头迅速升温,毛泽东等领导人号召革命师生进行“串联”,参观学习,交流经验,希望以此打开运动的僵局,通过外力迫使领导层分化并抉择。来京串联的决定是以中共中央、国务院的名义下发的,刹时间热情高涨的外省市高校师生纷纷涌向首都。据仓促成立的北京市委外地师生接待处粗略估计,从8月12日至16日留京人数高达13万人,8月29日达到30万人,而且来京人数越来越多,离京的人数反而见少。几十万人员突然来京,接待单位毫无准备,仓皇失措,在安排饮食、住宿方面均发生很大困难。     

1966 年去北京串联的回忆

1966年,出生于大别山区麻城的我刚满12岁．一进初中就赶上了“文革”的开始。