农村小学数学新教师专业发展需求与学校支持研究

正一、问题的提出学校是新教师专业发展的"主战场",是新教师获得专业发展支持的最基本、最便捷的渠道,对新教师的专业发展起着直接和决定性的作用。但是在实际生活中,学校并没有充分发挥其作为"主战场"的作用,如给新教师安排的工作量太大,一入职就当班主任、带多门科目、教授的学科与本身学的专业不一致、各种公开课、赛课、评课太多等,而学校一直忽视新教师的反馈,各种学校支持没有从新     

一部特色鲜明的方志文论集——读《开创广义方志学之我见——张尚金文论集》

2008年6月,收到《开创广义方志学之我见——张尚金文论集》,作为地方志工作者,这是一份珍贵礼物。张尚金先生1981年参加修志工作,他作为《武进县志》的主编,作为干练的专家型干部,在完成县志编纂出版以后,又被调到省里,担任省志办市县指导处处长。退休后,则被多家修志单位聘为顾问或编审,是有着近30年志龄的业内极少数的老志人之一。他把宝贵的修志经验和植根其上的新理论、新思考整理出来,奉献给正在如火如荼地开展续修志书工作,将具有重要的借鉴和指导意义。     

中小学教师自我实现观刍议

本文分析了萨特、马斯洛及马克思"自我实现"观,阐述了作为教师"自我实现"表现的专家型教师的特点及其实现。     

安徽省郎溪中学校

章泽,男,汉族,安徽枞阳人。1984年7月参加工作．研究生学历。历任茶场中学校长、郎溪县教委副主任。2000年9月任郎溪中学校长,2003年1月起兼任郎溪县政协副主席．后当选为安徽省政协委员．章泽同志是一位专家型校长,学术成果显著。《以“新时期衣村扫盲教育”为内容开展高中生综合实践活动的研究》等多命省级课题顺利通过评估验收,《关于学生非正式群体的社会测量与教育》等多篇论文发表在《学术界》等学术期刊上。     

舞台是你的,自信地站上来——“四维”联动,实现教师生命的最大价值

正教师是幼儿园持续发展的基石,教师队伍的建设和成长决定着一所幼儿园的办园质量和水平。我园在坚守"教师发展幼儿园"的理念基础上,把教师的选拔、培养、考核和激励作为一条完整的价值链来开发,从多视角探视教师的发展途径,在实践中创新教师培养模式,实施"引、研、赛、评"四维联动,让教师在引领中升华师德,在研究中提升专业,在竞赛中提高师能,在评价中实现增值,在跟进中唤醒自我成长意识、生命意识和成功意识,在不断追求、不断提升中实现生命的最大价值。