浓墨渲染 鲜明表现——谈作文重点不突出

【出示习作,分析病因】例1：我在家中练习书法,虽然开着空调,但还觉得很冷,我想那么冷的天,就把笔丢在一边去看电视了。走过窗边,不经意地向窗外一瞥,那一幕让我永远都忘不了。那是一位清洁工阿姨正在马路上清扫,还时不时地向那双早已冻僵的手上呵气,看到这,一股敬意从我心底油然而生,直到那位阿姨渐渐远去,我才回过神来。     

“冰”融脉脉间

曾经百依百顺的孩子变得“桀骜不驯”,自己的苦口婆心换来的是学生的不以为然,少年愁绪重重无人识……青春来临,孩子的“叛逆”行为让家长、老师,包括他们自己都很惘然。语言冲撞、行为出格、内心苦痛,这一切是谁之过,怎么办？作为一名班主任,结合自身教育学生的体会,谈谈颇有收效的几招：     

“冰”融脉脉间

曾经百依百顺的孩子变得"桀骜不驯",自己的苦口婆心换来的是学生的不以为然,少年愁绪重重无人识……青春来临,孩子的"叛逆"行为让家长、老师,包括他们自己都很惘然。语言冲撞、     

鲜活笔下景,畅抒心中情

谈起作文中的写景,学生往往感到或无从下笔,或苍白无力,或单调乏味,故有时索性不写。如此,就像刘勰所说"繁采寡情,味之必淡"。俗话说:红花虽好,终需绿叶扶持。     

鲜活笔下景，畅抒心中情

谈起作文中的写景,学生往往感到或无从下笔,或苍白无力,或单调乏味,故有时索性不写。如此,就像刘勰所说“繁采寡或人物）离不开＂绿叶＂似的景物的衬托,那么,如何才能使笔下的景物活灵活现呢情,味之必淡”。俗话说：红花虽好,终需绿叶扶持。如“花”般的主要事件（？