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1.
高雪莹 《神州》2013,(7):105-105
随着我国教学改革的不断深入,体验式教学已经逐渐在部分学校英语课堂改革中试运行起来,体验式教学是一种全新的教学模式,它打破传统的教学模式,能够给教师和学生都带来全新的感觉,能够较好的激发学生们的学习热情,能够顺利的帮助教师完成教学任务。在英语教学中,教师应充分的将体验式教学融入英语教学课堂中,使学生的学习氛围在体验中达到最佳状态,使学生的创新思维在体验中得到提升,使学生的英语文化情感在体验中得到升华。  相似文献   
2.
高雪莹 《神州》2013,(8):85-85
随着我国高等院校英语教学改革的深入展开,教师在高校英语课堂上的教学模式和教学方法已经开始由传统向课堂生态化教学转变。在对学生进行教材内容和语言交际能力的培养上应紧抓素质教育的理念,促进学生在信息生态中得到全面发展是生态教育理念的核心。在高校生态教学系统中,教师与学生之间的教学和内容都存在很多问题,本文即从当前高校英语课堂生态化教学中的问题入手,对新形势下高校公共英语课堂中生态化教学提出新的构想,从而提高英语课堂教学的教学质量。  相似文献   
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