注意机制在汉语的词语搭配习得中的作用--以韩国学生V（双）+N搭配习得为例

“注意”是一种重要的认知机制,与此相关的机制和理论对二语的习得和教学起着重要的作用。文章以韩国留学生为例从注意的相关概念及其理论、词语搭配的介绍入手,讨论其在V（双）+N 搭配习得输入、中心加工和输出阶段中的作用,并梳理V（双）+N 搭配习得教学中的注意研究,在此基础上进行反思,以便更好地认识、发挥汉语作为二语的词语搭配习得中注意的作用,促进汉语作为二语的词语搭配的教学。