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其次,是对主权至上论的一次挑战。从持有“主权至上论”者的视角看来,任何拥独派是不可接受的,这就是与分离主义画等号,要背上“历史罪人”的名号。“国家主权至上”的传统价值观,是近代国家形成以来一直到冷战结束两百多年来国际秩序的支点。自从1575年让·布丹(JeanBodin)“发明”了主权之后,该概念就成为一个不可置疑的存在。 相似文献
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教育是一门塑造人的综合艺术,要实现这门综合艺术的效益最大化,其基石和引擎就是教师的素养和能力。如何培养和提高教师的综合素质和能力,不断促进教育教学的创新和飞跃?根据笔者二十余年的教育教学管理经验,本人认为以下几个方面相当重要。1.终身学习的坚定理念社会快速变化,知识迅速裂变,科学不断飞跃,都要求教师与时俱进,不断充实和更新自己的知识储备。教师凭什么安 相似文献
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众所周知,著名金石书画家李立教授是齐白石大师的高足、得意门生。18岁时,他将自己的"初犊之作"寄呈客居京华的白石老人。齐白石先生阅后在回信中惊叹:"刀法是与余乱真。"在日后的14年鸿雁传书中,李立教授得齐白石大师指教和赠画不少。1997年4月,我去长沙看望李立老师并在他府上留宿。谈至深夜,李老师见我想观齐白石作品心切,兴起--遂将自己珍藏多年、轻不示人的齐白石原作一一拿给我看。其中一本齐白石早年册页《借山诗画》,共18图,每图配有一诗,是李老师九十年代初 相似文献
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