林恩显教授简介

林恩显教授,现为台湾政治大学边政研究所所长。1936年生,台湾省高雄县人。1957年入政治大学边政系,毕业后于1963年赴日本,就学于日本中央大学,师从岛崎昌,护雅夫等东洋学名家,获文学博士,留日期间曾任两届台湾“留日同学会”主席。1969年学成回台湾.历任政治大学副教授、教授,民族社会学系主任,1983年继刘义棠教授出任边政研究所所长,并担任边政协会、民族学会、人文科学会等常务理事。其研究专长是突厥史和清代新     

禹贡学会

禹贡学会是本世纪30年代诞生的一个学术团体。学会继承中国边疆史地研究的优良传统,聚集一大批专家、学者,其学术活动,影响之大,成绩斐然。兹将学会作一概要介绍。1934年2月中旬,在燕京大学与北京大学讲授中国古代地理沿革史的顾颉刚,和在辅仁大学讲授中国地理沿革史的谭其骧共同发起与倡导,联合三校师生,成立了我国学术史上第一个专门研究沿革地理学的学术团体——禹贡学会。禹贡学会成立之缘由,据学会     

浅谈小学数学电教多媒体的运用

如果课堂中一个有趣的开头就能引起学生的有意注意与积极联想。那么这个可贵的开头将成为载学生走进知识海洋的美丽船只。如此,教师在此处下些功夫就十分有益了。下面,我们就鉴赏一下作为一名有着实践经验的教师的方式、方法。     

浅谈小学数学体验学习的应用

《数学课程标准》提出：“要让学生参与特定的数学活动,在具体情境中初步认识对象的特征,获得一些体验”。     

如何对小学生数学学习习惯进行培养

良好学习习惯的培养应当是多层面的。小学数学教育中学生良好学习习惯的培养应包括以下几个方面：一是传统学习习惯培养,二是创造性学习习惯的培养,三是合作性学习习惯的培养。     

提高小学数学课堂教学的有效性

提升课堂教学的有效性是当前深化课程改革的关键和根本要求。上说,实施有效性教学,是提高教学质量的关键。课堂教学质量的核心是课堂教学的有效性,包括有效教学（过程）和教学效益（结果）。课堂教学的时间是固定的,要想提高有效性就必须思考如何提高教学质量、如何实现更多的教学目标。     

台湾的边政研究所

边政研究所是台湾政治大学所属的一个研究机构,成立于1969年,它是由政治大学边政系发展而成。边政系建于1955年,1961年该系成立了边政学会,并创刊《边政学报》(年刊)。边政研究所成立后,旋脱离该系独立,但主要研究人员仍是所、系相兼.1973年边政系改名为民族社会系,《边政学报》也改名为《民族社会学报》,而边政研究所自1970年起即出版年刊《边政研究所年报》,该刊每期300—400页,是台湾地区这一领域值得重视的学术刊物。     

《中国边疆史地资料丛刊》简介

《中国边疆史地资料丛刊》是中国社会科学院中国边疆史地研究中心主持编印的一套大型系列资料丛书。该资料丛刊整体框架的构思与选题有下述特点。一是覆盖面广。中国边疆包括陆疆与海疆两大部分,因此,资料丛刊按地区与专题设下列各卷:综合卷、东北卷、蒙古卷、新疆卷、西藏卷、滇桂卷、海南卷、台湾卷、海事卷。各卷所收史料或据原刊本影印,或重加编辑、标点,电排胶印。二是选题力图精、新、全。所谓精,即选收历代有关边疆史地史料价值较高的稿本、抄