通海垦牧农学堂析疑

近年来研究张謇办教育的文章一般均认为1902年张謇创建通海垦牧公司农学堂,且以此作为张謇兴南通农业职业教育之始。《江苏省志&;#183;教育志》载,清“光绪二十七年(1901)……次年,张謇在通海垦牧公司附设农学堂,为农垦培养人才”。《大生系统企业史》记述：“光绪二十七年五月,通海垦牧公司正式成立。公司附设之农学堂也同时宣告成立。     

南通历史上的沙洲连陆与方言分布

<正>南通江海平原除南通城南的狼五山外,一马平川,从北走到南,会发现这8000多平方千米的土地上竟方音迥异。北部与扬州、泰州方言相近;中部独特的南通话外乡人几乎听不懂;然而到了东南部,人们说的话与江南吴语相差无几。方言是文化的缩影,而文化则是特殊地理环境的产物,南通方言迥异的背后是长江与黄海复杂的造陆运动以及扶海洲、胡逗洲、东布洲和通崇沙洲群等不断连陆的漫长历史。     

注重区域历史地理研究增强教育志的科学性--兼析《江苏省志·教育志》中的几个历史地理问题

《江苏省志·教育志》从总体上来说是一部上乘之作,但在《古代教育》章中,由于疏于对本省历史地理的研究,而出现所引事例失去典型意义、不同的记述对象混于一体以及明代表格里列出了清代行政单位的现象.为保证教育志内容的真实可信,维护教育志的科学性,提高志书质量及学术价值,在编纂教育志时必须注重区域历史地理的研究.