中共晋冀豫根据地的"1940年整党"

全面抗战进入相持阶段后,中国共产党一方面在华北敌后建立一系列根据地,另一方面也面临诸多考验.在内外形势和自身诉求的共同作用下,经中共中央和中共中央北方局的推动,晋冀豫根据地在1940年开展了大规模的整党活动,并在此过程中秘密进行干部审查,对地方党组织的发展界限、党员干部去留、党政关系、干部政策走向(涉及任用、评判、干部档案制度、内部关系调整)等方面产生了重要影响.晋冀豫根据地"1940年整党"是对全面抗战初期组织大发展的回应与调适,沿袭了过去"自上而下""关门整党"的方式,但具体思路、办法均已发生较多转变,与嗣后的整风运动等党内整顿活动形成接续、呼应关系.     

中共太行区党委整风运动的历史考察(1942-1945)

抗战期间的整风运动,堪称中共党史上的一个重要转捩点。太行根据地的整风运动则被视为华北各抗日根据地整风中的典型。受外部环境等因素影响,太行整风最初呈现"似整非整"的延宕状态,但在上级党组织的直接推动下,太行根据地终将整风运动全面铺开。其中,太行区党委党校的四期整风班,特别是第二、三两期为整风的关键。整风过程中,根据地领导主要采取以自下而上思想动员为特征的运动式党内治理办法,却也结合自上而下的组织手段。其间虽因审干出现一些偏误,在收束问题上也未尽顺利,但领导人总体上保持了冷静和理智,可谓"失焦而不失控"。     

抗战初中共党组织在太行山区的“战略展开”

来自河北省的冀豫晋省委西撤入晋后,在北方局指导下,依托八路军一二九师支持,成为统辖地跨三省之太行山区党务的地方党中枢机构。其间,伴随一二九师在太行山区军事上的战略展开,地方党组织也实行类似动作以实现组织扩展、开辟阵地之目标。在晋中、晋东南、冀西三个地区,以八路军一二九师作为武力保障,新设地方党组织、牺盟会、老地下党等因素交叠、轮替发力,中共组织落地之目标初步达成。     

游戏在中学英语教学中的应用

游戏作为重要的激趣方法,在中学英语教学中的作用不可低估。游戏教学方法吸收了多方面外语教学法的合理成分,是可以在初中英语课堂中应用的教学方法,能培养学生形成正确的学习方法和良好的学习习惯。本文阐述了游戏的作用以及设计与组织游戏教学时应注意的问题。     

阳泉“把头制”被《人民日报》炮轰之后

把头,常常与封建连用、称为“封建把头”,指依靠强权把持一方或某一行业,专以剥削和压迫劳动人民为生的人,是社会中的特殊阶层。把头往往与地方官府相勾结,依靠地方帮派、帮社、会道门、流氓等黑社会势力,垄断劳动力的雇佣,在雇主和工人之间进行中间剥削。如矿业的包工头,搬运行业的包工头、脚行头等。     

抗战初期中共地方干部群体内部的“土客问题”——以太行根据地为中心的讨论

苏维埃革命时期干部队伍中的"土客矛盾"往往是引发各根据地大规模肃反的一个重要诱因。到抗战时期,尽管中共各根据地依然面对类似问题,却只是局部偶有波澜,而总体未兴风浪。太行根据地即属此例。由于地方党外来性格及统战大环境影响,太行干部来源异常丰富,再加上山西省内存在牺盟会这样的特殊统战形式,造成了干部队伍内存在离散却普遍的"土客矛盾"。随着党力增强,地方党的局部整合使得小范围矛盾渐趋缓和。因晋中特委强势融合牺盟会组织、加强对政权控制力度,引发代表"外来党"的晋中特委与代表本土力量的牺盟会的武装冲突。不过,经八路军、北方局调处,冀豫晋省委以高调批判、低调处理的方式较好地解决了此事件,并将"融合"趋势继续推进。