西汉后期人口增长率再考察

<正>关于西汉的人口增长问题,以葛剑雄和袁祖亮的研究最为深入。两位先生大体以《史记》《汉书》功臣王子侯表所记侯国始封和国除时户口的前后变化、列传所记部分郡国户口数目以及《汉书·地理志》所记汉末相关户口数目为主要资料及计算依据,将西汉人口发展分为汉初至武帝前期、武帝用兵期间及武帝之后三个阶段（袁祖亮：《西汉时期人口自然增长率初探》,《史学月刊》1981年第3期,第19～23页;《再论汉武帝末年人口并非减半——兼与葛剑雄同志商榷》,《学术月刊》1985年第4期,第51～55页。葛剑雄：《西汉人口考》,《中国史研究》1981年第4期,第137～142页;《汉武帝时“户口减半”考实》,《学术月刊》1983年第9期,第71～74页;《西汉人口地理》,北京：人民出版社1986年版,     

用“身边的数学”激活课堂教学

<正>基础教育由应试教育向素质教育转变,目前任务十分繁重。深化素质教育,作为学校教育的各门学科,都应当紧紧围绕素质教育内容对学生加以培育,以适应跨世纪社会发展的需要。小学数学学科自然不能例外。因此,数学教学不应该只是一些刻板的知识传授,而应该遵循源于生活,用于生活理念;通过数学教学活动,实现数学的应用价值,让学生学习有