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1.
角色游戏中推动幼儿主动学习的支持策略
蔡楠
《南京史志》
2023,(5):62-63
<正>游戏是幼儿的基本活动,幼儿是游戏真正的主人。在区域游戏中,教师始终追随幼儿兴趣,顺应幼儿需求,真正做到幼儿在前,教师在后,让每个幼儿成为主角,让幼儿的成长“看得见”。一、案例实录(一)别人家的表演区——心驰神往1.幼儿的行为在一次区域游戏中,幼儿纷纷被隔壁班的动感音乐吸引了,一个个都凑上前去。
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