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在传统的数学教学过程中,教师的讲授往往贯穿于整个数学课堂,这种单调教学气氛,使学生始终处于消极环境中,学习没有主动性,创新能力得不到发展。因此,改革以前的教育观念是我们培养学生的创新思维和创新能力的需要。 相似文献
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在传统的数学教学过程中,教师的讲授往往贯穿于整个数学课堂,这种单调教学气氛,使学生始终处于消极环境中,学习没有主动性,创新能力得不到发展。因此,改革以前的教育观念是我们培养学生的创新思维和创新能力的需要。 相似文献
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新课改倡导学生通过体验、实践、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,培养学生的综合语言运用能力,着重提高自主学习和合作的能力;并逐步提高学生用英语获取信息、处理信息的能力,从而养成用英语思维的习惯。教师在"任务"与"应试"双重压力之下,既要安排课堂活动,又要讲解语法知识,教师教得累,学生学得也累。因此,优化英语教学过程,构建高效的初中英语课堂就显得尤为重要。 相似文献
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