从鸠摩罗什的生平活动和译经来看佛教在中土的弘传

鸠摩罗什是我国古代著名的译经学家,也是我国佛教史上的中心人物之一。罗什七岁出家,学习佛法,聪慧特异,悟解出众。入华后罗什曾滞留凉州多年,这为他以后的译经事业奠定了一定的基础。罗什的译经及其对佛教的弘传,从中国佛教史上来看,可以说获得了极大的成功,但他自己并不满意。罗什最为遗憾之处,当是对佛教学理探究层次的深浅以及方法论的问题,这也反映出中外文化的差异。     

浅谈如何实现初中英语的优化教学

初中英语教师要通过对教学目标的优化,结合学生的实际情况对他们展开目标分析,找出实现目标的方法,并突出达成目标的重点和难点。最终要把这些体现在教师备课之中,形成教学目标实现的过程和方法。同时要落实到教学的过程之中,进而实现教师所制定的教学目标。教师通过创新教学设计实现初中英语课堂教学的优化,引导学生充分发挥学习的主动性,实现学生能力的培养。通过各种培训提高教师的自身素质和业务水平,促进学生的进步,达到优化教学的目的。     

试论敦煌佛教歌辞中儒释思想的调合

儒家的思想文化观念很早就已在敦煌地区扎根传播,形成了忠君孝亲的道德人伦观念。特别是作为儒家基本道德伦理观的“孝亲”观念,在古代敦煌得到了特别的提倡和发扬。佛教传入之后,儒家思想与佛教思想发生密切交融。从敦煌佛教歌辞可以看出,佛教为了自身的生存和发展,努力在两种文化中寻找契合之处,对共同的伦理内容给予强调和突出,并注意积极吸收儒家的思想观念,从而缩短了两种文化的差距,使佛教易为广大人民所接受。其结果一方面是佛教经义中融进不少儒家思想,出现了佛教的中国化、儒学化,另一方面是佛教思想观念大量融入中土文化,大大丰富发展了中土的传统思想文化的固有内容,并最终成为中土文化的有机组成部分。