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<正>幼儿时期大脑的发展、语言发展的关键期、语言学习方式的优势等条件使双语教育成为可能。本文针对幼儿双语教育的现状及其影响因素，提出了切实可行的对策。一、幼儿双语教育的可行性（一）自身发展的内部条件首先，双语教育能够促进幼儿大脑发育。脑科学揭示大脑内神经发展的过程，3岁儿童在接受外界刺激后，神经联结数是成人的两倍。研究证明，后天的经验尤其是婴幼儿期对神经网络、神经元的选择和消除具有决定性作用。成人如果在这时用双语教育的外界环境对幼儿加以刺激，会促进其脑神经的发展， 相似文献
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