威尼斯:20世纪中国史之回顾国际学术研讨会概观

筹备了将近两年的一次有关２０世纪中国史的重要国际学术研讨会,终于于１９９９年６月３０日至７月３日在世界闻名的意大利水乡威尼斯城举行了。这次会议的主办单位是威尼斯大学的亚洲研究所,协办单位是中华２０世纪史学会。出席专业学者５０多人,来自亚、美、澳、欧四洲１３个国家及地区,可以说是盛况空前的一次有关中国近代史的国际学术会议。　　会议开幕之初,由特邀嘉宾哈佛大学东亚学术协会主任柯伟林（ＷｉｌｌｉａｍＫｉｒｂｙ）教授做主题演讲。柯伟林教授首先说明２０世纪中国历史的极端重要性,指出此次研讨会召开于世纪之末…     

于活动中进行主流价值观的有效引导

现代心理学研究表明：每一个人都有表现自己的欲望,尤其是初中学生,每一个人都有自己的特点,这个特点就是区别于他人,自己拥有的特长。教师若能根据学习的内容挖掘学生的特长,让他们在课堂表现自己,学生就会通过参与,体验到参与教学的快乐、成功的快乐,不仅能让学生“动”起来．还能让他们一展自己的才能,从中学到知识。而现代学习方式的基本特征之一是体验性。这就要求教师善于调动学生,让学生整个“身心”动起来,让他们在活动中解读知识、理解知识、掌握知识。     

中日战争国际研讨会概述

中日战争国际研讨会概述沈于齐福霖１９９５年１２月１６日至１８日,北美２０世纪中华史学会在加拿大温哥华举办了一次国际学术研讨会,主题是“１９３７至１９４５年中日战争之再检讨：新资料与新解释”。此次会议得到美国学术总会等的财务资助。５０余位与会学者分别来...     

班级管理中对问题学生进行干预的艺术

如今，独生子女、单亲家庭、学业压力等等因素，导致学生的许多心理冲突，或被自我掩盖，或被我们视而不见，以至不少孩子感到难以获得理解，觉得孤立无助，只好隐抑于心灵深处，任其折磨自己，甚至诱发各种心理障碍乃至心理疾病，成为老师头疼、家长无力的问题学生。作为教育工作者。以冷静的态度，公平地对待每一个学生，与学生以心换心，针对不同的学生，采用不同的方法，对问题学生进行干预，目的就是希望他们能够快乐、阳光地度过青春期，真正地成为一个能够勇于接受各种严峻挑战的勇士。