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1.
江晓红 《广西地方志》2004,(6):73-74,76
1986年3月《广西市县概况》正式出版发行,全书160万字,由广西通志馆组织编写,全自治区各市县志办公室供稿。是解放以来第一部系统介绍广西各市县基本情况的大型综合性地情资料书。该书获广西社会科学研究优秀成果二等奖。  相似文献   
2.
江晓红 《广西地方志》2005,(2):62-62,61
3月10日至13日自治区辖五市(南宁、柳州、桂林、梧州、北海)修志工作会议在南宁举行。参加会议的有各市政府秘书长或办公室主任,各市志办公室负责人等30多人。会议着重讨论了市志编纂工作的任务、要求,市志编纂的方法、审查验收及其出版问题。24日,广西壮族自治区人民政府办公厅下达转发自治区地方志编纂委员会《关于加强五市修志工作意见》的通知。  相似文献   
3.
江晓红 《广西地方志》2004,(4):62-63,F003
汉汉和帝时 (公元 89~ 1 0 5年 ) 杨孚撰《异物志》 ,又名《交州异物志》、《南越异物志》 ,1卷。杨孚 ,东汉南海人。本书主要记载岭南包括广西地区的山川、物产、民族风土等 ,为广西有线索可考的最早的地记。原书宋以后已散佚 ,部分内容收入清道光间的《岭南遗书》和民国时期的《丛书集成初编》中。唐唐代 (公元 61 8~ 90 7年 ) 有线索可考的广西最早的图经《(桂州 )图经》(或称《旧经》)、《临桂图经》、《邕州图经》约在这一时期编纂成书。《(桂州 )图经》 ,最早见于唐会昌四年 (公元 844年 )桂管观察使元晦在《叠彩山记》中提到 ;《…  相似文献   
4.
我园是一所山区农村幼儿园,大自然的农作物给孩子提供了丰富的教育资源,还有一些地方传统的民风民俗,更是具有很好的教育意义。教师应充分开发和利用农村自然资源,挖掘其内在的教育价值,让浓浓的"农味"在幼儿园教学活动、游戏活动、区域活动中得到充分的体现,使幼儿园的活动充满了生机盎然的农趣,也使幼儿园教育逐渐凸显乡土特色化。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:"环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。"如何利用现有的农村环境,促进幼儿体、智、德、美全面和谐地发展?  相似文献   
5.
1998年 2月27日 《桂林市志》首发式在桂林隆重举行.该书是广西第一部正式出版的新编地级市志,于1997年12月由中华书局出版.该志突出反映了桂林的山水、旅游和历史文化,分上、中、下3册,设75个专志和总述、附录,共550万字.原广西壮族自治区主席、自治区地方志编纂委员会名誉主任韦纯束,原自治区顾问委员会主任黄云,原自治区人民政府顾问梁成业,桂林市委书记姜兴和,市长蔡永伦等亲临大会并先后在大会上讲话,对《桂林市志》的出版表示祝贺.自治区副主席袁凤兰、张文学给《桂林市志》首发式大会送了贺信.广西通志馆馆长蓝日基、副馆长晏源源等代表广西通志馆到会祝贺.  相似文献   
6.
1989年1月18日至19日广西通志馆举办《广西通志》编写学习班。参加学习的有各专志编撰人员共300多人。由通志馆领导和通志编辑室专业人员主讲。授课专题有:志稿编写的步骤与要求、志书行文规范等6课。  相似文献   
7.
1959年8月10日 自治区主席韦国清主持自治区人民委员会会议,批准建立广西通志馆。这一天,自治区人民委员会发出《广西壮族自治区人民委员会关于建立广西壮族自治区通志馆的通知》。自治区副主席莫乃群兼任馆长。当时确立的中心任务是为编纂《广西通志》作资料准备及锻炼培养修志骨干。  相似文献   
8.
2002年   1月18日至19日全自治区地方志工作会议在南宁举行.会议主要任务是传达贯彻全国地方志第三次工作会议精神,研究部署全面启动第二轮修志工作.……  相似文献   
9.
1994年1月17日至18日第二届(1990~1992年度)广西地方志系统先进集体、先进工作者表彰会暨首届(1990~1992年度)广西地方志优秀成果颁奖会在南宁召开。参加会议的有《广西通志》各专志编辑室、各地市县地方志办公室的负责同志,以及先进集体代表、先进个人共200多人。会议授予《广西通志·民俗志》编辑室等37个修志单位为先进集体,授予谭开先等106位个人为先进工作者。同时会议向获得第一届广西地方志优秀成果奖的集体和个人颁发了荣誉证书。本届优秀成果一等奖6名,《广西通志·地质矿产志》、《广西通志·民俗志》、《桂平县志》、《昭平县…  相似文献   
10.
2000年 1月1日由广西通志馆、广西有线电视台联合制作的366集大型纪实电视片《广西历史上的今天》从是日起开播,每日1集约1分半钟.该片以讲述广西历史为主要内容,上迄远古时代,下至20世纪90年代,涉及的历史事件、人物众多,内容十分丰富.该片通过电视载体,将历史场景、珍贵的历史图片与文字解说组合、剪辑加工,展示了曾经发生在广西大地上的一幕幕历史画卷,生动形象地对观众进行乡土教育、爱国主义教育和革命传统教育.该片的解说词和历史图片,  相似文献   
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