控制组织模式:大学管理与领导的有效运行模式

罗伯特·伯恩鲍姆是美国当代著名的高等教育管理学家,他的著作《大学运行模式》一书中表达了一系列创新性的大学组织与领导观点,控制组织模式作为其中的亮点,其特征及对大学领导者的新要求对当前我国高等教育管理的改革和发展及相关研究具有较强的借鉴意义。     

试析鲁迅的女子教育观

鲁迅处在一个奴化女子教育盛行的半是满清,半是民国的时代,鲁迅抨击当时社会存在的“贤母良妻主义”教育：包括批判“坚壁清野主义”、“寡妇主义”教育并揭露封建教育卫道士的恶行。鲁迅为女子教育的发展做出了重要贡献,推动了社会的进步。     

小学英语同堂异构课的比较及反思

在小学英语教学的主要途径是课堂教学,有效的课堂教学是顺利达到教学目标的可靠保障。能否设计合理、有效的课堂教学活动也成了衡量一个教师教学能力的重要方面。在教学过程中,运用合理的教学方法,让学生们由被动地接受信息转变为语言交际的直接参与者,能够充分激发学生的学习兴趣和积极性,提高学生的理解能力、自学能力和创新思维能力,教学效果十分明显     

大学管理必然从制度走向与文化的融合

现代大学管理的强制性、规范性与程序化使得大学人的创造性受到抑制,学校缺乏独立与自由的气氛。通过对大学制度和文化管理的关系的阐述,文章提出了整合两种管理模式的优势:多主体共同管理与协作突显管理多元化,努力使制度制定民主化和执行人性化,创新大学文化、加强文化管理,以创建大学品牌为契机,实现大学文化与制度管理的真正融合。     

江泽民青年教育思想研究述评

江泽民青年教育思想是马克思主义与中国教育实践相结合的产物,是指导中国青年教育工作的思想宝库。但现有的研究较多关注江泽民青年教育思想的来源、具体内容、理论特点,存在专门研究不足,研究方法单一的问题。本文根据相关性原则,选取知网的16篇期刊论文对江泽民青年教育思想的研究进行述评,以期为江泽民青年教育思想研究的深入和扩展提供思路与参考。     

寻求教育的理性

对于教育的理性认识是教育哲学的一个重要任务。教育的对象是人,有理性的人。文章从教育与人生出发来探讨理性与教育的关系,从而寻求那久违的教育理性,最终达到教育与理性的和谐。     

博耶的高等教育管理思想及其借鉴

欧内斯特.L.博耶是美国著名的高等教育家,提出了一系列关于促进教育发展和改革的思想,对美国乃至整个世界的高等教育做出了突出的贡献。在其丰富的教育思想体系中,高等教育方面的思想尤其突出,甚至影响了人们对教育的认识。而在高等教育管理方面,博耶则提出了集体参与的独具特色的观点,对我国高校在高等教育管理中寻找既结合我国国情实际,又符合教育发展规律的特色道路具有理论指导意义和借鉴价值。