基于课程标准,实现有效评价——以《Oxford English Book 3B Module 3 Unit 1 Shapes》为例

概述:爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师。”小学英语课程目的首先是激发学习兴趣,培养英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心,培养一定的语感,为进一步学习打下基础。而有效评价可以让学生在英语学习中体会到学习的乐趣,从而激发强烈的学习兴趣,进一步实现快乐学习。由此可见有效评价的重要性。而词汇和词法是小学阶段的重要学习内容,在日常教学中,应依据课程标准中的各阶段学习要求具体制定评价目标,设计评价内容和方式,确定评价标准。本单元3BModule3Unit1Shapes的词汇学习要求为描述并书写,词形学习要求为朗读和书写。本案例为本单元的第一课时,核心词汇的学习要求为询问、应答并正常抄写。     

敬老歌(三首·彝族)

腰弯,背驼,那是枯树的影子;黄昏,飘雪,苦了孤独的老人。儿女成婚后另搭锅桩,不要忘记到老屋去探亲,送衣物,送柴米,送温暧。老树在风雨里哆嗦,老人蹲在火塘边叹息,一定是儿女忘情负义。