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1.
如何让学困生在英语课堂上“活”起来
曾涤屏
《神州》
2012,(12):156-156
教师的言行直接影响孩子的学习,一句话可使学生叛逆;一句话可使学生积极上进。要善于发现学困生的闪光点,给予恰如其分的评价。要经常和学困生谈心,特别是我们发觉难以管教的学生,要知道嘘声叛逆的心理使渴望老师的关注。如果工作到位,也会很快扭转。
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