浅谈高中语文教学的文本解读

语文教材是高中语文课程的集中体现,是一种静态的文本。高中语文教学中的文本解读是指在教师的指导下学生感知、理解、评价、创获文本的过程,在这一过程中,主体（教师、学生）通过观照客体（文本）与文本作者进行对话。由于主体的差异性,解读的结论就是千差万别的,教师的主导作用就在于给学生导航,以自己的解读过程影响学生的解读。     

以中国梦为指引，加强大学生道德教育

党的十八大胜利召开以来,“中国梦”已然成为当下社会最为关注的热点主流政治话题,大学生作为社会阶层中重要且最具潜能的新生代知识群体,承担着践行“中国梦”、实现民族复兴的伟大使命。目前我国正处在社会深刻转型时期,受诸多因素影响,大学生在道德观方面存在着诸多缺陷与不足,而全面加强“中国梦”的宣传教育,确保社会主义核心价值体系的主导地位,完善道德教育内容,则可以帮助大学生建立正确的道德取向,促进高校大学生道德教育目标的顺利实现。     

浅谈多媒体技术在高中语文的应用

随着现代教育技术的迅猛发展,多媒体技术已成为每一位教师必备的职业素养。开始的时候,笔者也比较推崇多媒体的大容量和直观性,但是随着多媒体应用的普及,看到学校举办的多媒体优质课大赛,听过好多教师的多媒体教学,结合自己语文教学中运用多媒体的实践经验,笔者对多媒体教学进行了较为深入的认识和反思,开始思考多媒体教学在教学实践中的得与失。在这里粗浅地谈谈自己的看法：     

浅谈辅导员心理健康教育

高校大学生作为一个特殊群体,在其发展过程中面临着诸多特定心理危机来源,给他们的生活和学习带来了较大冲击和影响。大学生心理健康与否,不仅仅是个人问题,同时也是一个重要的社会问题。辅导员应该研究并采取相应模式对大学生心理问题进行干预,建立心理危机信息反馈系统、构建心理危机预防体系。