“童化言语”,开启生活教育之旅

<正>陶行知先生主张：“教育是依据生活、为了生活的‘生活教育’。”3～6岁幼儿正处于发展语言的关键期,他们的年龄特点和语言发展特点决定了语言学习的特征,即在交流和运用的过程中获得发展。幼儿园语言教育贯穿各个领域,渗透在一日生活的各个环节中。因此,幼儿语言教育只有与幼儿的生活对接,与幼儿的经验对接,才能实现支持幼儿发展的教育目标。审视当前的语言教育现状,教师往往较多关注语言教学活动,形式相对单一、固化,过于强调机械式记忆,背离了幼儿的生活。幼儿园语言教育应该是集专注的倾听、清晰的理解、     

尊崇自然，开启小花园里的“大生活”

<正>我园遵循“花儿朵朵、幼荷尖尖、幸福满满”的办园理念，坚持走内涵发展之路，着力建强师资队伍，为本地区输出了一大批管理人才，被誉为“花桥幼教人才的摇篮”，先后被授予“江苏省示范性实验幼儿园”“苏州市基本现代化示范幼儿园”等荣誉称号。2021年下半年，我园成功申报了苏州市“十四五”规划课题“幼儿园自然资源开发促进幼儿核心素养发展的实践研究”。同时，“课程游戏化理念下幼儿园户外体育活动的实践研究”也被立项为苏州市教育学会重点课题。