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1.
名家的遗嘱     
生老病死 ,死是人生旅途最后的终点站。古往今来 ,很多人在将至人生终点站的时候 ,把一些要紧的话和事情 ,用书面或口述的方式告诉他的家人朋友 ,这便是所谓遗嘱了。有道是 :“人至将死 ,其言也善。”遗嘱往往是将谢世之人对在世之人善意的告诫和要求 ,名家们也是如此呀 !清代大画家郑板桥先生患病临终前 ,要儿子亲手做一笼馒头给他吃。他的儿子没有做过馒头 ,板桥让他跟厨师学做馒头。在厨师的指导下 ,他终于做成了一笼馒头 ,满心喜悦地将馒头送到板桥的病榻前 ,岂知板桥此时已命归西天。儿子在他的病榻上发现了父亲临终前写下的遗嘱 :“淌…  相似文献   
2.
辽陈国公主夫妇殡葬服饰小记   总被引:2,自引:0,他引:2  
张郁 《文物》1987,(11)
内蒙古奈曼旗青龙山辽开泰七年(1018年)陈国公主驸马合葬墓,是墓主身份和下葬年代都很明确的契丹大贵族墓葬。墓中随葬物品丰富,保存完好,多为罕见的珍品。葬式也比较清楚,并随葬两套完整的规格很高的殡葬服饰,这些对于了解、研究契丹贵族的葬俗,有着十分重要的意义。现将清理所见公主和驸马的殡葬服饰记述如下(参见图版壹),并略加考释。  相似文献   
3.
1958年7月间,我组配合集张铁路建筑工程,在乌兰察布盟察右前旗巴音塔拉乡清理元集宁路古城时,在施工范围内发现古墓约四十座,我们重点清理了其中二十七座。古墓在古城西面壕沟附近(参看本期《元代集宁路遗址清理记》图1)。  相似文献   
4.
张郁 《神州》2014,(17):272-272
文化馆作为政府公益性事业单位,承担着组织和辅导群众文化艺术活动,普及科学文化知识,发展社会主义宣传教育,推动社会主义精神文明快速发展的职责,因此,文化馆在促进群众文化的发展中发挥了至关重要的作用。  相似文献   
5.
辽陈国公主驸马合葬墓发掘简报   总被引:7,自引:0,他引:7  
1985年7月,内蒙古哲里木盟奈曼旗青龙山镇修建大苹果基地水库时,发现一处辽代墓地,当地文化部门及时派员进行了调查和保护。1986年6至8月间,内蒙古文物考古研究所对已暴露的墓葬进行了清理发掘,其中第3号墓为辽陈国公主与驸马萧绍矩合葬墓。发掘工作由本所张郁同志主持,哲里木盟博物馆希木德同志和奈曼旗王府博物馆张彧、姜彦华同志等协助,中国社科院考古研究所王振江同志曾到现场进行技术指导。哲里木盟、奈曼旗各级领导也给予大力支持和协助,使工作得以顺利进行。  相似文献   
6.
元代集宁路遗址清理记   总被引:4,自引:0,他引:4  
元代集宁路古城,在集宁市东南二十五公里乌兰察布盟察右前旗巴音塔拉乡的土城村。1958年内蒙古文化局曾派文物工作组郑隆、张郁及乌盟文物工作站的李荣和同志,进行了清理发掘。自5月下旬至7月中旬,试掘深坑二十三个计862.5立方米及墓葬二十七座。除关于墓葬的清理另有报导外,现将古城发掘情况,简述如次。  相似文献   
7.
和林格尔县土城子,当县城北十公里,在呼和浩特南四十公里,宝贝河流经西南,河即古之金河。古城东及河西南岸,是一列黄土小山。古城南面是平坦的河谷地带,为呼和浩特通往和林、清水河等县的必经之路。1960年春内蒙古自治区文物工作队、中国科学院内蒙古分院考古研究所、和林格尔县文教科,为配合水利渠道工程,共抽调干部十  相似文献   
8.
近三十年来内蒙革命的历史,是中国共产党领导导下的各族人民共同反对内外统治者英勇斗争的历史,是全国革命运动的一部分。由于民族关系、社会条件和所处时间的不同,内蒙革命斗争有许多特点。调查研究内蒙地区的革命历史,并搜集革命文物,这是我们当前重要的任务之一。  相似文献   
9.
今年暑假我有幸聆听了北京优秀教师狄雁老师的讲座,给我留下了深刻的印象,尤其是800米的故事,让我感受很多.故事是这样的:一天,有学生问教练轻松地跑完800米有什么技巧,教练说好,你看着,然后很高兴地跑了一个800米给学生做了示范,回来问学生学会了吗?学生当然回答不知道,于是这位教练说到等着我再示范一次,不辞辛苦的又跑了一个800米,回来问学生,学生仍然不懂得方法.结果是教练累得不行,学生什么也没学会.听完这个故事,我仿佛看到了自己的影子,我不是有时也说这样的话吗"累死我了,怎么学生就学不会呢?"实际上这位教练没能做到有效展示,我没能做到有效教学.我们都犯了同一个错误,就是我们的教学中缺少了学生的参与,那么如何然学生主动参与到教学活动当中,提高教学效率,永威教学模式“先学后教,当堂训练”给了我许多启发。  相似文献   
10.
张郁 《神州》2013,(20):140-140
今年暑假我有幸聆听了北京优秀教师狄雁老师的讲座,给我留下了深刻的印象,尤其是800米的故事,让我感受很多.故事是这样的:一天,有学生问教练轻松地跑完800米有什么技巧,教练说好,你看着,然后很高兴地跑了一个800米给学生做了示范,回来问学生学会了吗?学生当然回答不知道,于是这位教练说到等着我再示范一次,不辞辛苦的又跑了一个800米,回来问学生,学生仍然不懂得方法.结果是教练累得不行,学生什么也没学会.听完这个故事,我仿佛看到了自己的影子,我不是有时也说这样的话吗”累死我了,怎么学生就学不会呢?”实际上这位教练没能做到有效展示,我没能做到有效教学.我们都犯了同一个错误,就是我们的教学中缺少了学生的参与,那么如何然学生主动参与到教学活动当中,提高教学效率,永威教学模式“先学后教,当堂训练”给了我许多启发.  相似文献   
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