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1.
初中英语阅读教学模式的探究
张立欣
《神州》
2011,(7):76-76
对于初中英语阅读教学,新课程标准提倡的任务型教学模式倡导体验参与,主要是让学生在英语课堂上"有事可做""有话可说",但是如何指导学生的"做"与"说",经过本人多年的教学实践和探究,认为应该从三个阶段即pre-reading,during-reading,after-reading来研究,而第三阶段对教师的教学设计会起到关键的作用。
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