抗日洪流中的父亲 张于道

1937年八一三事变后,上海许多爱国热血青年在党的领导下投身到抗日洪流之中,我们的父亲就是这其中的一员。父亲张于道,字南明,1911年生于江苏省南汇县新场镇(现上海市浦东新区新场镇)的大户人家,家境富裕,而父亲又是大家族中的长房长孙,父亲名下的"长孙田"就有近千亩,父亲是含着金块出生的。     

浅谈“学会学习”

随着教育改革的不断深入和发展,在未来的社会里,教育的真正意义不在于学会一堆知识,而在于掌握方法、学会学习。学会学习是针对人生的有限性和知识增长的无限性的矛盾而提出的。“学会学习”是21人才的基本能力。     

天生我材必有用

<正>陶老师：您好！我是一名初二的女生,有一件烦心事困扰我已久。不知为什么,自从上了初中,我的成绩就逐渐下降,现在已处于班级下游了。我一直在努力学习,可仍然在退步,我感觉自己好没用,好无能。我的心情越来越差,甚至觉得自己都快抑郁了。再这样下去,我将来还能做什么？与此同时,我感觉老师也不重视我了,甚至感觉他们在放弃我,同学也似乎在跟我保持距离。还有一年就中考了,我对中考没有信心,对自己的未来更没有信心。     

小学数学教学中要注重培养学生的创造性思维能力

创造性思维是思维活动的高级形式,它是一种发现和获取知识的能力。一、树立创新教育观念是培养学生创造性思维的关键。二、营造一个和谐的课堂气氛是培养学生创造性思维能力的前提。三、以趣设疑是引发学生创造性思维的开端。四、发散思维训练是培养学生创造性思维能力的手段。五、积极引导学生“学会学习”是培养学生创造性思维能力的最佳途径。总之,潜心启迪和鼓励学生进行创造性学习,学生的创造性思维能力是会不断提高的。