数学知识新教法

在教学中可采用的环节教学法。不过并不是说在每一节数学课中每个环节都要用到。一节课抓住几个环节也就够了。所有环节中每一环节所占时间,哪一环节需强化或减弱,则须因内容、因学生而定．不可强求一律。数学教学的环节是预、题、读、听、思、问、记、议、练、结。     

语文教学要适应新的形势

作为职中的语文教师,如何培养更多合格的中等职业技术人才?这是每位职中语文教师应研究的课题。我认为树立大语文教育观是培养这类人才的有效途径之一,树立大语文教育观也应成为衡量当今职中语文教师素质高低的一个标准。也只有树立大语文教育观,才能真正将职中语文从应试的樊     

写作先过“阅读关”——从高考作文看课外阅读与写作

对于中学生而言,阅读是获取写作材料的主要途径。书读多了,有了扎实的功底,有了较高的文字能力和欣赏水平,也从中学到,领悟了写作技巧,便能厚积而薄发。从教学实践看,一个较有阅读能力的学生其写作通常也是较好的。从历年高考作文得分情况来看,写作优秀,得分较高的考生都有着广泛的课外阅读基础,从阅读中积蓄了深厚的文学功底。笔者根据历年高考情况从三个层面来阐述课外阅读和写作的密切联系。     

浅谈初中数学课堂教学

对于刚刚升入中学的学生来说,数学比较抽象,学习任务又比较重。在初中数学教学中,如何实施素质教育,提高课堂教学的质量和效率？这个课题是我们数学教师们都在经常思考探究的一个问题。提高数学课堂教学质量,关键是要创设轻松愉快的学习环境,在教学中采取灵活多样的教学方法,调动学生学习的主动性和积极性,才能有效地提高课堂教学质量。本文就教学中如何提高初中数学教学质量,谈谈自己的一些认识。