浅谈数学课堂导入

课堂导入就是教师在数学课前,充分备课,围绕教学目标要求而精心设计的一个教学环节,它包括某种教学语言和一定的教学方法。短则一两分钟,长也不过五六分钟。精彩的导入,是开启新课教学的钥匙,可以引导学生登堂入室,收起杂念集中精力;初中数学课堂教学中好的导入方法能够很快吸引学生注意力,最大范围地引导学生积极参与教学活动,使课堂充满活力,使教学更加有效。那么,数学教师如何导入课堂呢?     

周先公世系补遗

司马迁根据《世本》、《牒记》等典籍写成《史记·周本纪》,列武王以前周先公世系如下: (1)弃(后稷)-(2)不(?)-(3)鞠-(4)公刘-(5)庆节-(6)皇仆-(7)差弗-(8)毁(?)-(9)公非-(10)高圉-(11)亚圉-(12)公叔祖类-(13)古公(?)父-(14)季历(公季)-(15)昌(西伯、文王)这里自后稷至文王,父死子继,共15世计15公。又说:“后稷之兴,在陶唐、虞、夏之际,皆有令德。”     

《南山经》与南金

金是贵重的稀有金属。截至1995年底,中国各类金矿累计探明储量6000吨,保有储量才4．500多吨。由于金不会氧化,有绚丽的黄色金属光泽,很容易被人发现;又由于它可塑性好,便于加工,所以金很早就被人类利用。     

浅谈闽族、闽地和闽都

福建古史上的闽族犹如惊鸿一瞥,其史迹难以追踪。原因是古闽人只有语言没有文字。他们的社会活动只有跟华夏族发生某种关系时,才偶而被汉文古籍记下来。待到司马迁有心追叙,动手撰写《史记·东越列传》时,闽族历史早已过去了几千年。本文企图以《山海经》中有关“闽”的零星记载,参以考古学、历史地理学、语言学等资料,粗线条地勾勒闽之族属、分布范围及其活动中心。空谷足音,慰情聊胜于无吧。闽乃族名,见于今本海内南经:海内东南陬以西者:瓯居海中。闽在海中,其西北有山。一曰闽中山在海中。这里的闽、瓯都是族名。瓯,郭璞注:“今临海永宁…