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基于“导学教学论”教育思想的幼儿自主游戏
孙燕峰
《南京史志》
2023,(5):32-33
<正>一、自主探究——认定目标,致力于导“教是为了达到不需要教”是叶圣陶“导学教学论”教育理论的核心内容。叶圣陶先生在阐述“教”与“不需要教”关系时说:“‘启发’与‘诱导’学生动脑筋,自求得之;如教小孩学步那样,为了达到让孩子自己能走路,大人不能‘抱着走’,更不能代替走,只能在旁边由‘扶肩’到‘携腕’到‘翼护’,
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