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<正>如何利用园本课程资源,推进幼儿园课程游戏化建设,深度挖掘自然资源的教育价值,改造教师的专业知识和能力结构,发挥课程资源的最大效能,不断提高幼儿园课程游戏化水平,以真正满足幼儿学习与发展的需要,是我园研究的一项重要内容。我园站在儿童身心发展和学习特点的角度,围绕幼儿园课程资源这一热点话题从内涵解读、教育资源的延伸和资源的拓展三个关键点出发,在《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)及课程游戏化精神的指引下,立足儿童视角,聚焦“课程资源”开展专题研修,在有效的教育磁场中,为幼儿创设主动学习、 相似文献
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