让学生在循序训练中形成作文能力

作文是语言和文字表达的综合能力的体现，对于小学阶段的学生，作文一直是一个薄弱环节。如今的作文教学是以说话、写话、写段、观察、想象、篇章、综合为系列，从内容人手培养学生的写作兴趣，训练学生的写作技能。在教学实践中，为把作文写好、写活，注重读写结合，课内外结合，作文与生活实践结合，实施开放式的，多渠道的，课前、课上、课后全程作文教学。充分调动学生的习作内驱力，激发他们的习作兴趣。使师生在愉悦的习作氛围中进行信息的传递和交流，在激情满怀中享受到成功的喜悦。     

李先念关心连云港海港建设

正20世纪70年代末,我写的一篇关于连云港港口情况的调查,得到时任中共中央副主席李先念的批示,至今难以忘怀。那是在国民经济遭受十年浩劫之后走向拨乱反正的第二个年头,地处我国沿海脐部的连云港港口生产和建设开始有了转机。1977年提前92天完成全年运输任务,货物吞吐量达到471万吨,相当于周恩来总理生前提出"三年改变港口面貌"的1973年244万吨的1.9倍;     

论武士与日本的近代化

在日本的近代化中,武士曾经起过独特的作用。它既是倒幕的领导者,明治维新后近代化政策的制定者和执行者,又因近代化的推行而逐步衰落。然而武士道精神却并未随之消亡,而是在日本社会中长期延续下来,影响到其近代化道路的选择。一从反抗者到落伍者日本明治维新的成功与武士,尤其是下级武士有着很大的关系。武士既是维新的思想领袖和政治领导人,又是讨幕战争中冲锋陷阵的前驱、先锋队。武士属于日本封建社会的统治阶层,在江户时代末期,其人数约40万,连同家属共     

锦屏中学教学生活琐忆

正上个世纪60年代末,我高校毕业后被分配到连云港市锦屏中学任教。那段时光不堪回首而又难以忘怀,虽说没有革命前辈那样历经战争年代血与火的严峻考验,但也饱受了一名普通党员坚守教育岗位的艰难磨练。脚踏三轮车走上工作岗位那是一个万众高歌的非常时期,我与来自省内外65名1965届外埠高校毕业生被"统配"到人才匮乏的连云港,按当时规定,学理