贵州省旅游产业与信息产业耦合发展的实证研究

在知识经济时代,信息技术在推动旅游产业发生深刻变革。旅游产业信息化建设是旅游产业转型升级,优化产业结构,培育新型经济增长点,实现旅游经济高质量发展的重要途径之一。本文以贵州省2011—2020年旅游产业与信息产业时间序列数据为基础,应用耦合协调模型对其进行分析,以测度贵州省两产业系统的融合发展水平。研究结果表明：研究期内贵州省旅游产业与信息产业综合发展水平总体呈现上升趋势,但发展不均衡,总体上旅游产业发展水平高于信息产业;贵州省旅游产业与信息产业融合发展处于高水平耦合阶段,其耦合协调度值从2011年的0.308 6持续上升到2019年的0.897 0,2020年下降为0.828 2,两产业系统耦合协调度等级目前为良好协调,与优质协调仅有一步之遥。贵州省还需进一步加强两大产业系统的协同发展,实现深度融合目标。     

“微时代”高职学生责任感教育研究

“微时代”是以微博作为传播媒介代表,以短小精炼作为文化传播特征的时代,微时代信息的传播速度更快、传播的内容更具冲击力和震撼力。但“微时代”的到来给大学生的责任感带来诸多问题。大学生作为未来社会建设的中坚力量,更应该具有高度的社会责任感。树立大学生的责任意识;培养他们的责任品格;铸就他们的责任行为;养成他们的责任习惯。     

信息技术与小学英语教学的有效融合探析

现代化科学技术的高速发展,不仅改变了人们的生活、生产方式,也为小学英语教学带来了新的授课模式。计算机等现代网络技术极大地提高了小学英语课堂的教学质量,激发了学生对英语课堂的学习兴趣。本文主要就如何实现信息技术与小学英语教学的有效融合进行了深入的分析,以便更好地帮助小学英语教师完成教学任务。     

追寻有效的数学课堂

构建有效的数学课堂是我们每个数学教师永恒的工作追求。它既关注学生当前的发展,又关注学生未来的发展,可持续发展。教师在教学中创设有效教学情境,有效使用教材,调动全体学生主动参与学习过程,让数学课堂成为师生互动的场所、成为学生发展的场所,让数学课堂焕发出生命活力,只有焕发出生命活力的课堂才是有效的课堂。     

“寓写于玩”,培养二年级学生的写话兴趣

精心设计"玩",带领孩子们玩出名堂,玩出花样,让孩子们在"玩"中丰富生活,灵动体验,激发他们说话、写话的兴趣。     

“微时代”高职学生网络道德的问题与对策

本文结合高职院校实际,分析了“微时代”的特点与优势,同时对高职学生网络道德问题的现状进行了分析,同时提出了“微时代”背景下高职学生网络道德问题的解决途径与对策