易县征集的金代铜印

1983年1月,河北省易县文化馆文物组在易县方岗、南坡一带征集到金代贞祐年间铜印两方(图一、二)。二印一大一小,均为直纽,印文均为篆文"万户所印"四字。其中大的一方长宽各6.7、厚1.7、纽高3厘米,重830克,背镌楷字"贞祐四年万户所造"。小的一方长宽各6、厚1.5、纽高3厘米,重525克,背镌楷字"贞祐五年中都路经略使司造"。易县方岗、南坡一带,辽金时为易州西     

如何提高学生的写作能力

作文是小学语文教学中的重中之重,是学生思想水平和文字表达能力的具体体现,是字、词、句、篇的综合训练。一个学生语文学得怎么样,从他的写作水平就可以充分的体现出来。小学作文历来是老师们头疼的问题,学生写作费时长,质量差,很多学生讨厌写作文,也总写不好作文,那是他们没有掌握写作的基本方法。其实,我们只要对作文充满了兴趣,平时注意多观察、多积累、多思考,随时记下自己的观察所得和积累到的东西,只要用心了,就能发现生活中处处都有美好的东西可以作为我们写作的素材,及时记录下自己的感想和体会,再加上发挥充分的想象力和适度的自改,就可以很好的完成一篇习作了。     

信息化环境下搞好审计年鉴编纂工作初探

几年来,在编纂<审计工作年鉴>的实践中,笔者深深地感受到,年鉴工作只有紧紧追逐现代化建设和审计事业迅速发展的趋势,与时俱进,才能及时发现和透过现实问题去审视它的历史,探索它的内在规律,充分体现审计年鉴固有的特点,发挥其独特的社会功能.     

编纂《审计工作年鉴》的点滴体会

几年来，在编纂《审计工作年鉴》的实践中，既有在故纸堆中搜集、整理、归纳材料，翻阅业务档案，综合、撰稿、校对等一系列工作的辛劳，也有滴水成川、积土成山，将支离破碎的材料编辑成书的快乐，可谓历尽甘苦终成鉴。这里，仅就编纂《审计工作年鉴》的工作情况，谈一点粗浅体会。     

怎样提高学生的阅读能力

我常听同仁们说:"作文难,难作文",但我同样也觉得"阅读难,难阅读",小学语文教学中阅读可以说是与作文教学并驾齐驱的"拦路虎",对语文教学来说也是一大障碍。怎么让学生写出好作文呢?对学生阅读能力的培养在我们现在的这种教育教学现状中可以说是势在必行,刻不容缓,时代的要求我们不可以说不的。那怎样才能有效持续地提高学生的阅读能