国外旅游目的地品牌化研究现状与分析

20世纪90年代末以来,旅游目的地品牌化研究逐步受到关注。本文在回顾国外相关研究文献的基础上,从旅游目的地品牌化概念、旅游目的地品牌构建、旅游目的地品牌传播、旅游目的地品牌管理以及旅游目的地品牌评估等五个方面对研究状况进行归纳,并就其中存在的某些局限提出了一些见解,以供国人在相关研究中参考。     

语文教学中的德育渗透

教材中的诗词大都是文质兼优、形神俱佳、思想性和艺术性统一的作品,每一首诗词都为我们展现了一片美妙的天地,都是闪光的人伦、理想、信念、情操的寄托者。它为我们进行德育渗透提供了良好的条件。因此,引导学生赏析精品或名句,不仅会使学生获得美的享受,潜移默化中孕育一种内在美的气质,而且也使学生的思想境界得以净化。如品味“数风流人物,还看今朝”,能激发起学生勇于开拓未来、建功立业的满怀豪情：品评“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,可以认识其中蕴合的人生哲理,以此培养良好的心理品质。     

网络环境下高职院校教学档案管理的研究

高职院校教学档案管理是高职院校建立国家示范性高职院校的重要工作之一,也是学院管理工作的重要组成部分,在网络环境下优化高职院校教学档案管理,提高高职院校教学档案管理水平,保证教学质量,为教学做好服务工作是我们教学档案工作者必须研究的课题。     

“全球视野下的中外关系史”学术研讨会综述

<正>2014年10月11—12日,由中国中外关系史学会主办、郑州大学历史学院承办的"全球视野下的中外关系史"学术研讨会在郑州大学召开。来自中国社会科学院、中国人民大学、南开大学、浙江大学、郑州大学的150余名专家学者齐聚一堂,围绕"信息化时代的中外关系史研究"、"历史上的边疆与海域"、"中国与周边国家的交往与互动"及"丝绸之路与中外文化交流"等四项议题展开了热烈讨论。一、信息化时代的中外关系史研究。信息化时代为中外关系史研究提供了新视野与新方法。研讨期间,专家学者利用信息化媒介,对海外汉学、犹太史研究、中西交往等问题进行了探索。     

论教学档案管理工作服务的创新

档案管理工作要适应社会经济的发展，就要不断创新，包括新思维，新理念，新方法，并在实践中不断提高和完善。     

在线信息搜索对旅游者感知形象及决策的影响研究

本文基于目的地形象理论,利用实验、出声思维、访谈等多种方法,结合词频统计、同位素示踪等分析手段解析了在线信息搜索对于旅游者感知形象演化及目的地选择决策的影响。研究发现:潜在旅游者持有的目的地原生形象具有集中性。随着外部信息搜索的进行,来自DMO控制型信息源的信息加强了这种印象并形成引致形象的热门词部分,依此旅游者对意识域中众多可选目的地进行筛选并形成考虑域。这一过程构成"广泛信息搜索路径"。而对非DMO控制型信息源的信息摄取则使引致形象演化出长尾,这些形象的细节性信息促使旅游者做出具体决策,此即为"精细信息搜索路径"。旅游者的目的地选择决策过程即是在不断重复这两条路径,直至做出最终选择。     

基于旅游业发展探索高职院校如何培养旅游英语专业人才

全面深化改革的今天,人们的生活水平日渐提高,越来越多的国民为了满足自身的精神需求而选择旅游,推动了我国旅游业良好发展。就目前我国旅游业发展状况来看,国内旅游、入境旅游及出境旅游规模不断扩大,需要大量旅游英语专业人才为不同游客提供旅游服务。然而现阶段部分高职院校旅游英语专业人才培养效果不佳,难以满足市场需求。基于此,本文将着重分析旅游业发展前景和人力资源应用情况,探讨高职院校如何在旅游业良好发展的情况下培养优秀的旅游英语专业人才,提出可行性建议。     

高中数学新课标的教学

随着教育改革的深化，教学理念、教学模式、教学内容等教学因素，都在不断更新，作为四大支柱的学习能力也有了更高的要求。作为数学教师要更新教学观念，从学生的全面发展来设计课堂教学，关注学生个性和潜能的发展，使教学过程更加切合《课程标准》的要求.     

人文类旅游景点引导体验导游讲解初探

导游讲解历史人文类旅游资源时讲解手段单一、讲解内容肤浅和讲解流程格式化等弊端严重制约着人文类景区、景点的社会效益和经济效益。引导体验式导游讲解方法的运用是解决这一问题的有效手段。这种导游讲解方法的应用需要在深入了解景区历史人文内涵的基础上,根据旅游者的心理特征,选择恰当的讲解素材,并经过精心的整理和组织,以合理的方式、方法准确地传达给旅游者,从而引起旅游者的情感共鸣,并最终使景区的社会效益和经济效益得到最大程度的发挥。     

强化资源意识,增强小学语文课堂实效

在社会、家庭以及学校的每一个角落当中都蕴含着丰富的语文课程资源。作为有效课堂教学的支撑,课程资源具有十分重要的作用。语文课程资源包括课堂生成性资源、文化资源、生活资源以及教材资源等。小学语文教师必须要对语文课程资源进行有效的开发和活用,从而有效的促进小学语文教学水平的提升。