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邓缵先于民国三年(1914)应内务部第三届县知事考试来到新疆,其先进入政治研究所学习,后主政地方,历任5县知事。邓缵先在任期间,革除弊政、发展生产,县务之余修纂史志并亲赴边地查勘边情,对开发边境地区、繁荣文化事业、维护边地领土作出了重要贡献。
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本文针对在新疆地方史教学、研究中形成杨增新"无为而治"惯性思维的原因,从"无为而治"的概念、杨增新实行"无为而治"条件的缺失、杨增新思想与实践三个方面,论述杨增新"无为而治"观点的谬误,并提出解决和规避新疆地方史教学、研究中惯性思维的方法。
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