华南抗日根据地和解放战争时期游击根据地的教育

一、华南抗日根据地概况 抗战初期,广东国民党政府执行蒋介石片面抗战路线,致正面战场不断失败,国土大片沦丧。日寇于1938年10月占领了惠州、广州。随后又占领南海、番禺、顺德、从化、三水、花县、琼崖、潮汕、防城、钦廉和香港等地。其时,在广东共产党领导下,东江、海南岛两地人民奋起抗日,成立东江纵队和琼崖独立总队,建立了抗日根据地。     

瓷器鉴定那些事——瓷器烧制过程

正近700年的历史中,由景德镇生产烧制的瓷器,逐渐风靡全球,誉满海内,是世界公认的瓷器生产中心,被誉为"瓷都"。如今我们能够看到、触摸到的每一件瓷器,前后都要经过选矿、炼泥、定样、利坯、绘画、施釉、入窑烧瓷等72道制作工序,几十位工匠经手,历时近半年的时间才能制作完成。其中,将胎坯烧制成瓷器是在整个过程中是最关健的一环,前面文章已对烧窑团队做了介绍,下面介绍烧制瓷器的程过。一、装坯入匣     

瓷器鉴定那些事——青花溯源

正中国制陶、瓷技术从商代发明、发展,直至唐宋时期,经历了两千多年的时间,一步步让世界了解到中国陶瓷的魅力;自崇尚蓝、白色的元朝建立后,景德镇成功地大规模烧制出了符合当时执政者审美要求的青花瓷器。景德镇地区在世界上逐渐崭露头角。经过了明清两朝直至近代,景德镇所烧制的青花瓷、颜色釉瓷、釉上彩瓷,其胎泥更加精细洁白、硬度更高、釉色更加丰富多彩、釉光润透、造型更加多样,在全球是独一无二的。因此景德镇成为世界的陶瓷生产中心,     

瓷器鉴定那些事——青花绘制

正青花之美,在于其颜色与图案的完美结合,核心是绘画。以毛笔蘸取黑褐色的钴料在洁白的坯胎上绘制图案纹饰,之后罩上透明釉入窑在特定的温度下烧制,等钴料充分氧化还原后,黑褐色的钴料逐渐转变为多层次的蓝,一件青花瓷器就此诞生,在其余青白釉色的衬托下更显冷艳华贵,令人心醉(图1)。纵观青花瓷700多年的发展历程,综合评价起来,清康熙时期的青花最美。这时的绘画技术精湛、分水层次丰富、钴料发色青翠、釉质紧薄而明亮,故人称这一时期烧制的上     

瓷器鉴定那些事——小器大雅 豇豆红瓷器

<正>清康熙一朝,平三藩收台湾,全国各行各业呈现蓬勃发展之势,尤其是景德镇的制瓷业,在明代末期官窑名存实亡的情况下重整窑务,再次建立起专为皇家烧造的瓷厂,并正式命名为"御窑厂"。历经明代及清初近300年的时间所总结的制瓷经验,以及新式窑型的问世,都为康熙时期的瓷器发展打下了雄厚基础,优质的产品如雨后春笋般不断呈现:以氧化钴为原料的洒蓝釉、天蓝釉等瓷器;青花器物中典型的翠毛蓝;以及五彩、斗彩、中西合璧的琺瑯彩,由其是对铜红釉的继承、发展、创新,可谓是登峰造极。此时期不但再次烧造出明末已经失传(停烧)的霁红釉器物,还创新出了豇豆红、郎窑红瓷器,为雍正、乾     

新發現題名碑記所見北宋定州就糧禁軍考

本文利用新發現的定州開元寺塔題名碑記材料,結合正史記載,利用二重證據法對北宋定州就糧禁軍番號、駐軍數量、分廂情況等問題進行了考證,認爲:一,真宗、仁宗朝定州駐紥的就糧禁軍有雲翼、忠猛、驍武、振武、武衛、神武六個番號,其中忠猛、驍武、神武番號正史不載其就糧禁軍性質,雲翼、振武、武衛番號雖正史有載,但每軍駐紥定州數量缺載,題名碑記記載的指揮數比正史多二十個。二,定州就糧禁軍馬軍人數是步軍人數的4.5倍。三,就糧神武、就糧武衛在1040年前就分左、右廂。四,康定、慶曆年間,定州就糧禁軍大量設置,其來源主要是由地方軍升爲就糧禁軍及直接招募,定州就糧禁軍很可能是以"都"爲單位進行編排居住。     

江西玉山渎口窑址发掘简报

玉山县位于江西省东北部,东临浙江省,南接广丰县,西南邻上饶县,北毗德兴县。为配合浙赣电气化铁路改造工程,江西省文物考古研究所在玉山县博物馆的配合下,于2004年5～7月对渎口窑址进行了抢救性发掘。窑址位于玉山县东部下镇镇渎口村东约1公里的小山坡上(图一),地势北高南低,最高处高出周边水田约40米。东西长约100、南北宽约60米,面积约6000平方米,下镇溪和八都溪从窑址南部蜿蜒流过,汇入信江,西注鄱阳湖。此次发掘布5米×5米的探方42个,发掘     

遲到的貢獻——《蒙古入侵時期的突厥斯坦》中文譯本初讀札記

世界名著《蒙古入侵時期的突厥斯坦》的中文譯本終於由上海古籍出版社於2007年出版了。這是譯者張錫彤、張廣達兩位前輩對中國西域歷史研究的重大貢獻。不過這個貢獻卻遲到了多年纔得以與中國學術界見面。《蒙古入侵時期的突厥斯坦》是著名俄蘇中亞歷史學家巴托爾德的最重要的著作。這部世界名著最初是1900年用俄文完成的。在19世紀末、20世紀初的西歐,大概因爲“有一種很有勢力的成見,認爲用俄文寫的籍讀不得(Rossica non leguntur)”,①所以能够使用俄文進行穆斯林東方研究特别是中亞研究的學者並不多,對俄文的著作似乎也不重視,甚至像伯…     

浅谈初中化学实验创新的思维方法

化学是我们初中开设的学科,很多学生感觉化学晦涩难懂,因而对化学提不起兴趣,为了改善这一现象,教育工作者们就要深入研究自己的教学工作,培养学生对化学的学习兴趣,以提高教学质量。初中的化学课堂主要是给学生打基础,为学生建立化学思维和学习体系,能够将课堂内容熟练掌握。对此,我们对初中化学实验思维方法的创新展开研究。