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一、《山海经》:"夸父"神话叙事源头 说到"夸父",我们立即想到"夸父逐日"神话."夸父逐日"神话见于《山海经·海外北经》、《山海经·大荒北经》与《列子·汤问》、《博物志·史补》. 相似文献
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<正>幼儿能在自由、宽松的心理和自然环境下,根据自己的意愿和需求开展活动。在这一过程中,教师观察幼儿的行为,了解幼儿的前期经验,发现幼儿的兴趣,进而提供有温度、有智慧的支持和帮助,不断提升幼儿的持久探究和解决问题能力。本文以大班自主活动“水培植物喝水”为例,谈谈这方面的做法和体会。 相似文献
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<正>《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出:“教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性,既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。”幼儿的数学逻辑思维包含集合与模式、数概念与运算、图形与空间、比较与测量四大核心经验。我园中班年级组针对数学领域中“数的意义”组织教研,了解中班幼儿需要掌握的关键经验。教师通过“活动、环境、材料”,支持幼儿在“幼儿园、家庭和区域”中学习。 相似文献
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北宋名臣包拯(999-1062年)一生执法如山、刚正廉明、爱民如子、敢于改革弊政和严惩贪官污吏,是中国历史上著名的清官,被百姓誉为“包青天”。包拯以“清廉”成名而天下知!如果说河南开封是他的扬名地,那么广东肇庆(古之端州)就是包拯的成名地。理由有四: 相似文献
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姚凯伦,1944年生于上海,1966年毕业于上海复旦大学物理系。1987年破格晋升为教授。现为华中理工大学博士生导师,享受国务院特殊津贴专家,中国致公党武汉市委员会主任委员。 相似文献