浅议宋金墓葬中的启门图

启门图是宋金墓葬壁画题材中较常见的题材。自宿白先生开始,几十年来,这一题材引起了学界的极大关注。近年来,宋金时期墓葬资料日渐积累,启门图发现的数量也超过往日,这为我们更为全面的分析和认识宋金墓葬中的启门题材提供了机会。本文收集了报道信息较为全面的99个墓例,对宋金时代的启门题材进行了分类分析和相关统计,并试图在分类统计和前人研究基础之上,进一步探索这一时期启门题材的相关问题。     

宋代官员墓葬相关问题刍议

从现有考古材料来看,与前代相比,宋代墓葬体现的等级制度并不明显,而官员墓葬似恰是造成这一状况的原因.原本应当尊奉制度、为民表率的官员群体中,有很大一部分官员并未向下传递上层的丧葬文化,反而被出身之地或归葬之所的富裕平民阶层同化.由此使其地下墓葬部分呈现出“地方化”的特征.而这一情形,所反映的可能是两宋时期,民间经济力量...     

钧窑十年

正钧窑瓷器的烧制是宋元时期北方地区最重要的瓷器生产传统之一,其影响广泛而深远。自20世纪开始,钧窑的创烧年代、发展历史和生产工艺等问题一直是中外学界关注的题目。进入21世纪以来,在钧窑的主要生产区域开展了一系列卓有成效的考古发掘工作,为钧窑的研究提供了新的资料,也使学界重新掀起了钧窑研究的热潮。     

中国瓷器与东非柱墓北大核心CSSCI

该研究以肯尼亚马林迪区域的两座柱墓为例,展示了中国瓷片在东非沿海地区的遗存形式和分布特征,探讨了古代东非沿海居民对中国瓷器的使用方法。此外,论文结合其他考古发现与资料,分析中国瓷器在当地社会中的作用和地位。从考古发现来看,东非沿海地区是中国瓷器的一个终端市场。中国瓷器在使用过程中完成了去商品化的过程,装饰墓葬是其最终消费形式之一。在东非沿海社会中,中国瓷器盛装食物的实用功能被弱化,而财富象征、促进商贸等其他功能通过展示的形式则被大大增强。     

晚唐至宋初明州城市的发展与对外陶瓷贸易刍议

明州是我国古代重要的对外贸易港口之一。近些年来,宁波的城市考古工作取得了丰硕的成果,这些新材料不断更新着我们对明州城市发展和东南地区沿海对外贸易的认识,也为我们进一步了解早期明州城市的发展和相关的对外陶瓷贸易状况提供了新机遇。本文即试图结合文献与考古资料的综合分析,比较晚唐至宋初明州及其周边城市的状况,以明确明州在当时东南沿海地区城市体系中的地位和作用;同时,通过对海外出水的海量越窑瓷器的分析,重构和反思对外陶瓷贸易与明州城市发展的关系。     

禹州、汝州及附近地区古瓷窑址地理因素初步分析

本文通过运用地理信息系统(GIS)对禹州、汝州及其附近地区的古瓷窑址的海拔、坡度、坡向、汇流累积量及相关成本距离进行了整体的统计分析,并分时代和器物种类进行了相关探讨,通过数据,分析了窑址选址相关要素的重要程度。对样本数据中一些特殊案例的选址原因进行了探讨。     

肯尼亚乌瓜纳遗址出土的中国瓷器

2010~2013年,北京大学考古队对肯尼亚31处古代遗址出土的中国瓷器进行了调研。乌瓜纳遗址是其中较为重要的一处。本文对乌瓜纳遗址出土的299件中国瓷器进行了整理和介绍。这些瓷片包括了从南宋至清代的产品,产地涉及浙江龙泉、江西景德镇、福建、广东等地。从统计数据来看,元代至明早期、明代晚期是中国瓷片输入东非的高潮阶段,代表瓷器种类分别为龙泉青瓷和景德镇青花瓷。从乌瓜纳遗址出土中国瓷片的个案出发,本文从政府政策、商人构成、流通环节等角度对东非输入中国瓷器的阶段性变化原因进行了分析。     

启门的诱惑:宋金墓葬启门题材研究反思

启门题材是宋金墓葬装饰研究中的热门对象,虽经反复探讨,但相关解读仍然存在争议。此争议或与"整体性解释"的研究期待有关。类似情形在图像研究中具有一定的普遍性。作者通过梳理启门题材的解读层次,审视已有研究成果,指出此类研究的难点在于语境分析、图像逻辑的构建和文献的使用方法等几个方面。如果调整研究目标,从启门题材的形式出发,观察图像的时代变化与地域差别,或有可能回归探讨之初心,从物质、图像视角观察到不一样的历史图景。     

大报恩寺遗址J26出土陶瓷二题

大报恩寺遗址J26出土的白釉瓷砖和米黄釉瓷器较为特殊,值得重视。首先,在比对同时期出土标本并结合历史文献分析后,本文认为,大报恩寺出土的白釉瓷砖应产自明代景德镇。而1856年大报恩寺塔毁之前的文献,较少注意塔的白色建材,这一发现对探讨大报恩寺塔的建造方式与建筑面貌颇有助益。而对于米黄釉碗的认识,本文认为其时代当属明末至清代,可能的产地包括漳州和景德镇。米黄釉器在大报恩寺的出土,暗示了它在国内外贸易、文化交流中的坐标。     

高中历史课堂有效性教学研究

随着新课标的不断变化,有关高中历史教学的教学方式也随之改变。但当前形式来看,对于历史的教学模式还是相对传统的,没有创新性。这就导致教学效率大打折扣,教学观念也随之滞后。本文为更好地促进高中历史教学发展,对高中历史课堂的有效性进行深入研究。