幼教中心体制下课程协同统筹与创新开发的策略探究

<正>2008年，太仓市以区镇为单位，将同一区镇内多所公办幼儿园整合，成立幼教中心，形成了独特的幼教中心管理体制。本文通过“追根溯源、项目驱动、智慧生成”三大步骤，对教育资源的重组、整合、优化与共享，提出一些新思路、新做法。     

芜湖学生反曹锟贿选斗争始末

1923年10月5日,曹锟在北京贿选成功。消息传出,芜湖、上海、南京等地群众举行了示威游行;芜湖等地学生还捣毁了参与贿选的议员住宅。全国人民的反贿选运动,推动了反军阀斗争,冲击了直系军阀的统治基础。芜湖人民一开始就处在这次斗争前列,为推动皖省斗争作出了贡献。1923年6月,曹锟开始导演贿选总统丑剧。7月20日,芜湖学生联合会暑期委员会     

做有活力的审议，提升幼儿园课程适宜性

<正>随着幼儿园课程改革的推进，审议和改造幼儿园课程方案，已成为幼儿园课程游戏化项目建设的重要内容。有活力的审议是一个目标、一个过程，追求的是幼儿园课程的适宜性和生长力、审议过程的生动性和成效性、参与者的活跃度和主动性。在课程游戏化精神的引领下，幼儿园课程改革需要有活力的审议，助推教师不断优化现行课程方案，提升课程的适宜性和游戏化水平。     

近70年来英语世界金史研究述评

<正>金史研究是中国古代史及东亚史研究的重要组成部分。在国际金史研究群体中，英语世界对中国古籍文献的掌握稍逊日、韩，在考古遗址的发掘与研究上也不如俄罗斯学者那样有地利之便。然而，英语世界的金史研究却在近70年间成果渐多、新论迭出，研究议题更是扩展至文化史、宗教史、思想史、民族史等领域。英语世界的金史研究是如何起步的?其研究轨迹在这70年间经历了怎样的演变?这些研究成果对当前中国学界的金史研究有何裨益?目前尚鲜有学者对上述问题予以系统回答。