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龚桃英 《神州》2011,(5S):33-33
应用题既是小学数学教学的重点,又是难点,而低年级应用题教学是关键。从应用题教学的发展过程看,低年级应用题是整个应用题教学的基础,其中最主要的是简单应用题教学。为使学生打好基础,我对低年级简单应用题的教学大胆地做了有益的尝试。  相似文献   
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